山东省青岛市高中2012-2013学年高二语文爱的生命的乐章主题单元设计主题单元标题爱的生命的乐章作者姓名王方丽所属单位青岛二中分校联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二所需时间课上5课时+课下4课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)高中语文课程必须充分发挥自身优势，使学生受到优秀文化的熏陶，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。学生正是处在青春期，对爱情有懵懂的认识。爱情是文学的永恒主题。爱情是七夕夜的鹊桥相会，爱情是梁祝坟前的双蝶翩飞；爱是心灵的相约，爱是两手的相携；爱是幸福，爱是承诺，爱也是责任。本单元以“爱情”为话题，选入了一些中外诗歌与剧本，包括《孔雀东南飞》《罗密欧与朱丽叶》《长亭送别》《致橡树》等。从主题思想看，它们都讴歌了高贵纯洁的爱情，闪烁着人性的光辉；从艺术上看，它们都是语言优美、激情四溢的传世佳作。研读这些文本，要求能够把握人物的性格特点，引导学生形成健康美好、积极向上的思想情感。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1、用普通话流畅的朗读文本，在朗读中恰当的表达文本的思想感情和自己的阅读体会。2、学习分析文学形象的方法与技巧，体验人物的命运遭遇和内心世界，把握人物的性格特征。3、积累常见的文言实词、古今异义及偏义复词。4、依据文本，进行写作练习。过程与方法：1、通过不同形式的诵读，体味优美的文学语言，深入领会作品内涵。2、学习诗歌、戏剧文学的鉴赏方法，培养鉴赏能力和探究意识。情感态度与价值观：1、通过多种形式的朗读，培养独立思考的习惯。2、领悟爱情的纯洁与崇高，加深对生活的热爱，培养积极向上的思想情感。对应课标高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，使学生受到优秀文化的熏陶，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。应增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求。主题单元问题设计1、有感情的朗诵文本，整体感知文本。2、作品中的人物具有怎样的性格特点？你怎么理解他们的命运？3、是什么难以成全焦仲卿和刘兰芝的爱情？4、《孔雀东南飞》和《罗密欧与茱丽叶》中的爱情故事都是悲剧结局，但结尾写法不同，对此你怎么看待？5、你熟悉哪些爱情故事？这些爱情故事给你怎样的启示？5、你怎么看待爱情这一话题？你的爱情箴言是什么？专题划分专题一：文本品读——聆听爱的生命的歌唱，感受语言的艺术魅力。专题二：鉴赏主人公艺术形象，探究人物命运根源。专题三：综合实践，读写训练。专题一文本品读——聆听爱的生命的歌唱，感受语言的艺术魅力所需课时课上2课时+课下1课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)这是一项从文本特点出发设计的综合鉴赏活动，诵读是整个活动的基础，可以通过师生范读、齐读、分角色朗读等方式激发学生的兴趣，并在诵读中勾画优美语句，加以评点，学生勾画自己认为精彩的语段，进行批注，然后与同学交流。本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）1、综合运用多种方式熟练朗诵文本，整体感知文本内容2、勾画优美语句，品味鉴赏诗歌戏剧的语言本专题问题设计1、文本中的主人公经历了怎样的爱情故事，用简洁的语言描述。2、你觉得哪些语句非常精彩？请划出来并加以点评。3、对于《孔雀东南飞》，你能提出哪些有价值的问题与他人交流？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体投影设备、音频、视频等常规资源鲁教版必修五教材教学支撑环境多媒体教室其他乐府诗知识、莎...
