山东省青岛市高中2012-2013学年高二语文千古词帝李煜主题单元设计主题单元标题千古词帝李煜作者姓名朱红薇所属单位青岛十五中联系地址青岛十五中联系电话电子邮箱Zhuhw15@yahoo.com.cn邮政编码266012学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二年级所需时间课内3课时＋课外3课时主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)李煜之所以被称为“词帝”是因为他的词作情感浓厚，缠绵悱恻，索回不绝；词的内容大都是他的亲身经历，真实的生后，独特的感受，这在历史上是特殊而少有的。所以语文校本课程选修，把李煜列为独立单元是有必要的。本单元以李煜的一生为主线，以赏析李煜的词《虞美人》《破阵子》《捣练子》《浪淘沙》《相见欢》主要学习目标。本文通篇采用诵读、观赏视频、研讨、赏析、表演等形式来调动学生的情感积累去仔细领会词帝词作的主要艺术表现手法——将抽象的感情形象化。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1.了解李煜的生平经历和诗词创作的主要成就。2.能够依据李煜不同人生阶段的诗词特点，综合分析其人生经历对诗词创作的影响。过程与方法：1.通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。2.在品味李煜情怀的过程中，学会用知人论世的方法评价人物。情感态度与价值观：1.在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。2.感悟李煜的愁苦情怀，了解李煜的怀国情思。3.利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果，提升信息技术素养。对应课标《普通高中语文课程标准》1．高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求。2．审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展。文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动。未来社会更崇尚对美的发现、追求和创造。语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。3.《标准》突出强调学生应该在“积累•整合、感受•鉴赏、思考•领悟、应用•拓展、发现•创新”五个方面获得发展，以体现必修和选修课程的共同目标和价值。注重优秀文化的熏陶和对中华文化的体认，强调阅读经典名著、优秀诗文，加强学生的文学修养和文化底蕴是高中语文课程所特有的魅力，体现了浓郁的人文情怀和广阔的人文视野。4.中国文化是形成中华民族凝聚力的坚实基础，是使中华民族一代又一代绵延不绝的血脉之根，而中国文学记载着久远而优秀的中国文化，《楚辞》的诡谲奇丽，《诗经》的质拙朴实，《唐诗》的雍容华贵，《宋词》的典雅绮秀，都通过文学语言显现出博大精深的文化意蕴，体现出一种民族文化精神，一脉中国气派。让学生接受中华民族的文学，就是接受中华民族的文化价值，使得它们与学生自己的文化保持着割不断的心理联系，形成健康的民族意识和强烈的民族感情。主题单元问题设计1．李煜在《虞美人》中展现了怎样的情感？2．李煜的人生经历对他的词作产生了怎样的影响？专题划分专题1：李煜人生之天堂专题2：李煜人生之人间专题3：李煜人生之地狱专题一专题1：李煜人生之天堂所需课时课内1课时+课外1课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)一、导入新课（幻灯片一）邓丽君歌曲《虞美人》——“春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又春风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌今犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这首词的作者是南唐后主李煜。（幻灯片二李煜）这是李煜所写的一首感怀故国的...
