"山东省青岛市九中2012-2013学年高二语文对话李白主题单元设计鲁教版"主题单元标题对话李白作者姓名赵文所属单位青岛九中联系地址上海路7号青岛九中语文组联系电话13969702510电子邮箱Qd9zhaowen@163.com邮政编码266012学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二所需时间课时（每周5课时，共4课时）主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本单元选题源自鲁人版的《唐诗宋词选读》的第一单元《气象恢弘的初盛唐诗歌》。唐诗是我国古代诗歌史上的巅峰，而李诗是唐诗的高峰。学习李诗，对丰富学生的情感世界，使其用历史的眼光和现代观念审视古代诗歌的思想内容，会鉴赏李诗，无疑在整个课程中起着举足轻重的作用。李白在文学史上具有崇高的地位。他继往开来，在屈原之后创造了古代积极浪漫主义的高峰，形成了我国文学史上源远流长的浪漫主义传统；他继承陈子昂的诗歌革新，以自己的理论特别是创作实践，扫清了六朝的绮靡诗风，为唐诗的繁荣和发展打开了新的局面；他善于学习民歌，同时批判地继承前代优秀诗人的艺术传统，形成独特的风格。从而开创了以他和杜甫为代表的中国古典诗歌的黄金时代。本单元由《将进酒》《梦游天姥吟留别》《行路难》《听蜀僧睿弹琴》四首诗组成，体现了李白潇洒飘逸的诗风，学习这几首诗，能窥一斑而观全豹。专题的划分是围绕着深入理解李白而设计的，三个专题呈层进式展现。学生的学习方式是多样性的。借助网络平台、图书阅览，搜集李白的有关诗篇及其生平，以及写李白的传记、散文等。另外还有诵读，诗朗诵比赛，诗歌剧表演，诗歌创作、诗歌评析文章展示等。预期成果：理解李白，撰写李诗的赏析性文章，与李白展开心灵对话。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1．了解李白的生活经历。2．能通过品味诗歌传神的想象力、豪放的风格、传神的手法达成的效果鉴赏李诗。3．能运用所学的方法鉴赏相关的诗歌并撰写评论性和赏析性文章。过程与方法：1．通过理解感情，读准语音、语气，把握节奏，进而学会诵读诗歌的方法。2．通过搜索网络，查阅图书，搜集有关李白的有关信息，提升信息技术素养。3．通过拓展延伸，联系现实生活，加深理解诗人情怀。情感态度与价值观：1．以自己的情感体验感悟李白的豪放洒脱，认同古代知识分子报国济世的人生追求，增强民族使命感。2．在品味、探究中肯定自身价值，增强合作意识。对应课标《普通高中语文课程标准》1．培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。2．阅读古今中外优秀的诗歌，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。3．借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的我国古代诗文，背诵一定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础知识，了解相关的，丰富传统文化积累。4．学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握中外诗歌、散文各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。5．尝试进行诗歌的创作，组织文学社团，展示成果，交流体会。主题单元问题设计1李白的诗歌有怎样的艺术风格？2你心中的李白是怎样的？专题划分专题一：李白生平及代表诗篇专题二：对话李白专题一李白生平及代表诗篇所需课时2课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)了解李白的生平对理解李白诗歌的思想境界和艺术水平有很大的帮助，本次专题活动围绕李白的生平以及两首代表作《将进酒》《梦游天姥吟留别》展开，让学生通过《将进酒》学会鉴赏诗歌，并掌握诵读的技巧。本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）能了解李白生平。能结合自己的体验撰写思想评论。能用网络、调查、查阅纸质资料、合作探究等多种学习方式展开学习。本专题问题设计李白...
