山东省淄博市沂源一中2012-2013学年高三语文爱的生命的乐章主题单元设计鲁教版主题单元标题爱的生命的乐章作者姓名王欣所属单位山东省沂源县第一中学联系地址山东省沂源县第一中学语文组联系电话15653350033电子邮箱sdyywx@126.com邮政编码256100学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高三所需时间课内4课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)爱情是文学永恒的主题，也是生活永恒的话题。古今中外的文人墨客写下了无数优美的篇章讴歌爱情。唯美的爱情，生死与共的浪漫情感，震撼着人们的情感世界，使一代代人内心充满希冀。本单元主题“爱的生命的乐章”是鲁人版语文教材必修五册第二单元的内容。本单元以“爱情”这一文学中永恒主题为话题，选入了一些中外诗歌与剧本。从主题思想上看，这些作品都热情讴歌了高贵纯洁的爱情，闪烁着人性的光辉；从写作艺术上看，这些作品都是语言优美、激情四溢的传世佳作。引导学生通过学习这些作品，品味语言，分析意境，培养初步的文学鉴赏能力；陶冶性情，思索人生，感受爱情的纯洁与高雅。本设计依托《孔雀东南飞》一文的学习，进行拓展研究。整个单元将分成三个专题进行：专题一、把握情节，分析主人公艺术形象具体内容：疏通《孔雀东南飞》的字句，整体感知文本内容，了解刘兰芝和焦仲卿的爱情故事，分析刘兰芝、焦仲卿对爱情的忠贞不渝和反抗精神，进而探究造成刘兰芝和焦仲卿爱情悲剧的根源，给刘焦二人写一篇为爱的生命赞歌。专题二、比较赏析，理解主题具体内容：引领学生以小组合作的形式拓展研究《罗密欧与朱丽叶》中罗密欧、朱丽叶，《长亭送别》中张生、崔莺莺的不同情感结局。通过对爱情主题的讨论，加深学生对生活的热爱，培养积极向上的思想感情。专题三、写作人物小传具体内容：凄美爱情故事中的主人公深深打动着读者。在此感性基础上，老师指导人物传记的主要要求，学生进行写作，各小组交流，并选出美文展示，激发学生的写作兴趣。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1.熟读文本，掌握故事情节；2.学习塑造文学形象的方法和技巧，把握主要人物的性格特点。对作品中的人物有独立的见解；3.品味鉴赏诗歌、戏剧的语言；4.通过展示活动，较熟练运用写作人物小传的方法。过程与方法：1.通过阅读文本，熟悉情节，了解人物形象。2.引导学生通过学习这些作品，品味语言，分析意境，培养初步的文学鉴赏能力；陶冶性情，思索人生，感受爱情的纯洁与高雅。3.通过展示活动，学会合作。明确传记写作的要求，学会写作的基本方法。情感态度与价值观：1.认识旧时代对自由爱情的扼杀；2.领悟爱情的纯洁与崇高，热爱生活；3.在合作学习、合作展示活动的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。《新课程高中语文课程标准》1．能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。2．在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。3．从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。4．书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。5．注意口语的特点，能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行表达。借助语调、语气和表情、手势，提高口语交际的效果。主题单元问题设计1．刘兰芝和焦仲卿各是怎样的人？作者刻画其人物形象主要运用了哪些手法？2．如何认识刘兰芝和焦仲卿爱情悲剧的必然性？3．“有一千个读者就有一千...
