下载后可任意编辑幼儿园小班《七巧板结构游戏》课件【三篇】【篇一】幼儿园小班《七巧板结构游戏》课件活动目标：认识七巧板，学习将七巧板中的七个图形按形状分类。探究七巧板中五个三角形之间的关系对拼图活动感兴趣，能完成简单的拼图。活动准备：一张未剪开的七巧板(正方形纸板)。幼儿人手一份七巧板房子、骆驼、山、花等到七巧板题目图。幼儿用书活动过程：1、认识七巧板，将其按形状分类。(1)、师：今日大六班来了一位客人。你们想知道它是什么谁吗?(出示正方形)幼：是正方形。师：原来是正方形，正方形上面藏着秘密，我们看看这个正方形上面还有什么?(虚线)这几条线把这个大正方形分成了几个小的图形。都是什么形状的?(2)、老师现在把这个正方形沿虚线剪下来，剪成七小块。(老师剪图形)小朋友看看都是什么形状的。(三角形、下载后可任意编辑正方形和平形四边形)(3)、老师给每位小朋友都准备了一份图形宝宝。请宝贝们从托盘上把他们请出来吧。(幼儿拿出图形)你们看看有哪些图形?(4)、这些图形宝宝都有自己的家，我们怎样把这些图形宝宝送回家呢?引导幼儿将七块图形按形状分类。师：这些图形宝宝想回自己的家，我们一起把它们送回家吧!(记住哦，三角形与三角形住一起……)2、探究七巧板中五个三角形之间的关系。(1)、形状宝宝都回到家了。老师：我们来看看，七块图形中共有几个三角形呢?(5个)它们的大小一样吗?(不一样)大三角形有几个?(2个)小三角形有几个?(2个)中三角形有几个?(1个)(2)、请宝贝们拿出这两个小三角形，拼一拼，看看它们拼在一起变成了什么?(请几个幼儿来说)幼：正方形、三角形……师：小朋友们把中三角形与两个小三角形拼成的三角形比比看，你发现了什么?(一样大)师：再拿出一个中三角形和这两个小三角形拼在一起看看变成了什么，你发现了什么?老师提出问题后请幼儿操作引导幼儿探究找出答案。老师再小结小、中、大三角形之间的关系。(两个小三角形拼起来与一个中三角形一样大，下载后可任意编辑两个小三角形和一个中三角形拼起来与一个大三角形一样大)3、老师示范拼组图形。(1)、老师引导幼儿把七块图形图形重新拼成一个大正方形。刚才我们把把这个大正方形分成了七块图形，你们能不能把这七块图形拼回原来的正方形。请幼儿操作。(2)、老师：这七块图形很奇妙，除了可以拼回原来的正方形，还可以拼出很多造型。这七块图形还有一个很好听的名字叫“七巧板”，七巧板到底还能拼出什么造型呢?让我们一起来试一试吧。(3)、老师出示大树的答案图(或直接用老师用的大七巧板拼出一棵大树)。提问：你们看这是什么?这棵树是由哪些图形拼成的?4、老师出示几组题目图，请幼儿尝试拼组。(1)、老师分别出示房子、骆驼、山、花等题目图。老师还用各种图形拼成了什么?请幼儿说出。(2)、你想用手中的七巧板拼成什么呢?请幼儿告诉全班幼儿。请幼儿用自己的七巧板尝试拼组。5、找开幼儿用书第16页，完成练习。时间多时可做活动延伸，略微提一下就行。【篇二】幼儿园小班《七巧板结构游戏》课件下载后可任意编辑活动设计背景“七巧板”是一种益智游戏，深受大人与孩子的喜爱大班孩子爱动手、动脑，平常喜爱拼图，本次活动不光锻炼孩子的手脑协调能力，并对以往的知识进行综合运用，孩子并能体会到合作的乐趣。活动目标1、了解七巧板的图形组成，并尝试进行不同的图形组合。2、同意主动探究，对图形感兴趣。3、学习与同伴友好交往，体会合作的乐趣。教学重点、难点1、掌握七巧板的组成图形，并尝试不同图形的组合。2、对“游戏”感兴趣，并能主动探究，思维得到拓展，体会到与人合作的乐趣。活动准备材料准备：1、每人一套七巧板，一套大七巧板，造型模板若干;2、橡皮泥若干;3、幼儿教学操作材料每人一份。活动过程一、认一认七巧板1、老师出示七巧板大教具，一边操作一边向幼儿提问和介绍。问题：(1)你认识它吗?它有哪些图形组成?这些图形有下载后可任意编辑什么不同?为什么叫七巧板?(2)假如我们把大小不同的木块组合在一起会发现什么?2、老师引导幼儿操作教学操作材料，请幼儿相互展示分享自己的作品。二、玩一玩1、为朋友画像。朋友来做客，请你们用七巧板为朋友拼图。小组内...
