山东省乳山市高中2012-2013学年高二语文南渡后的绝唱主题单元设计鲁教版主题单元标题南渡后的绝唱作者姓名徐珊珊所属单位乳山市金岭中学联系地址乳山市金岭中学语文组联系电话6693920电子邮箱xushanshanzj@163.com邮政编码264500学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二所需时间课时（共4课时）主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本单元选题源自鲁人版的《唐诗宋词选读》的第四单元《南宋的乱世词心》。词界女王，非李清照莫属。李清照是闺情词中第一位抒自我之情的女子。本单元拟通过关注李清照的生活经历，研究李清照诗词的风格特点，学会“知人论文”鉴赏诗词，培养乐观、豁达、坚毅的人格品质。学习易安词，对丰富学生的情感世界，使其用历史的眼光和现代观念审视古代诗词的思想内容，无疑在整个课程中起着举足轻重的作用。本单元由《声声慢》《永遇乐》《武陵春》三首词组成，是离乡背井中的李清照的真实告白，其国破家亡之恨、无儿无女之孤寂，在三首词中已表现得比较充分，学习这几首词，能窥一斑而观全豹。专题的划分是从诗歌所表达的感情以及如何表达这一感情而设计的，三个专题呈层进式展现。因为诗词是抒情的产物，理解情感为鉴赏诗词的最重要一环。《高中语文课程标准》为诗歌选修规定的目标是：理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，并给予恰当的评价。本专题就是基于此而设立的。而这一诗情的抒发是有独特方法的，“学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握中外诗歌的艺术特性”，“领悟作品的艺术魅力”，课程标准的规定非常清晰。学生的学习方式是多样性的。借助网络平台、图书阅览，搜集李清照悲己悲人的有关词篇及其生平，以及写李清照的传记、散文等。另外还有诵读，诗朗诵比赛，诗歌剧表演，诗歌创作、诗歌评析文章展示等。预期成果：理解李清照诗情，展示自己关注弱势群体的图片及诗文，撰写易安词的赏析性文章。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)一、知识与技能：1．了解李清照的生活经历。2．能通过品味词中无与伦比的叠字、传神的细节描写、寓情于景的手法达成的效果鉴赏李词。3．能运用所学的方法鉴赏相关的诗词并撰写赏析性文章。二、过程与方法：1．通过理解感情，读准语音、语气，把握节奏，进而学会诵读诗词的方法。2．通过搜索网络，查阅图书，搜集有关李清照的有关信息，提升信息技术素养。3．通过拓展延伸，联系现实生活，加深理解词人情怀。三、情感态度与价值观：1．以自己的情感体验感悟李清照的悲痛情怀，认同李清照后期词的成就，发现其闪现的不可磨灭的光辉，增强民族使命感。2．在品味、探究中肯定自身价值，增强合作意识。对应课标《普通高中语文课程标准》1．培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。2．阅读古今中外优秀的诗歌，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。3．借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的我国古代诗文，背诵一定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础知识，了解相关的，丰富传统文化积累。4．学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握中外诗歌、散文各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。5．尝试进行诗歌的创作，组织文学社团，展示成果，交流体会。主题单元问如何理解南渡后李清照对自己生活的悲叹？题设计如何把理解李清照词把家破跟国亡的悲剧联系在一起而产生的积极的社会意义？词人是如何表现自己情怀的？专题划分专题一：对自己生活的悲痛（2课时）专题二：积极的社会意义（1课时）专题三：表现情感的手法（1课时）专题一对自己生活的悲痛所需课时2课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)宋钦宗靖康二年，女真...
