山东省临沂市第十八中学高二语文 一切景语皆情语主题单元设计 鲁教版VIP免费

山东省临沂市第十八中学高二语文一切景语皆情语主题单元设计鲁教版主题单元标题一切景语皆情语作者姓名李进才所属单位临沂十八中学联系地址临沂十八中学语文组联系电话13468098081电子邮箱qingfengheshang@yahoo.com.cn邮政编码276017学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高一所需时间课上3课时+课下3课时主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本单元包括三篇课文:《荷塘月色》、《故都的秋》、《囚绿记》。《荷塘月色》以精彩的写景状物闻名于世，作者用他的生花妙笔创造出优美的意境和精美的语言；《故都的秋》也写景状物，但更有感染力的是文中浓郁的情味，作者的襟怀、志趣、性格洋溢在字里行间。两篇经典名篇历来为鉴赏家所称道，自发表以来，一直是中学语文课本中的选文，即使在语文教改如火如荼地进展的今天，它们依然有着极大的教学价值。《囚绿记》第一次进入语文课本，高中新课本选用它，是因为它篇幅较短，写景状物很有特点，表达情意含蓄蕴藉，写景状物新颖独特，含蓄蕴藉，写出了景物的“灵性”。适合中学生诵读、赏析。这些散文名篇的共同特点，一是写景精美，情味浓厚。尽管各篇课文情感的表达方式不同，有的含蓄，有的直率，但都情景交融。二是意蕴深。这些课文不仅展现了景之美情之浓，而且蕴含着丰富深刻的思想，可以引发读者对自然、人生、社会的多方面思考。三是语言美。尽管各类散文都讲究语言美，但写景状物散文对语言美的要求更高，这些散文将语言美发挥到了很高的境界。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1．积累字词及文学常识。2．体会各类散文的文体特点：或重于写景抒情，或重于议论说理，或重于讲述故事，提高鉴赏能力，模仿、学习写作散文。过程与方法：1.品读散文语言，揣摩语句，感受文学之美，提升审美境界。2.品味细腻的细节描写，赏析包括景物、人物细节的描写如何触动作者的心扉。3．通过论文写作展示研究成果，提高鉴赏及写作水平。情感态度与价值观：1.通过小组合作学习，养成团体合作意识。2.感悟人生，开阔自己的眼界，丰富自己的情感，增强观察力与感受力。对应课标《普通高中语文课行标准》了解散文的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。高考语文《考试大纲》在“现代文阅读”中，要求学生“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”，并提出“理解”“分析综合”和“鉴赏评价”等三项九条具体的测试要求。散文阅读属文学作品阅读，高考测试除了考查学生对文章的理解和分析综合能力外，还要考查学生初步鉴赏评价的能力。“理解”和“分析综合”包括七条具体要求，是阅读方面基本的能力要求，能力层级分别属于B级和C级。而“鉴赏评价”包括两条具体要求，要求学生能对所给文章的思想内容进行评说，对其形象、语言及表达技巧进行初步赏析。这是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的较高的一种能力要求，能力层次属于E级。主题单元问1.作者笔下的景物各有什么特点？题设计2.一切景语皆情语，景中蕴含着作者怎样的深情？3.作者在描绘景物时运用的什么手法？语言有何妙处？专题划分专题一：品味意境，总结特点。专题二：把握特点，感悟深情。专题三：分析技巧，品味语言。专题一品味意境，总结特点。所需课时课上1课时+课下1课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题主要内容是在阅读《荷塘月色》、《故都的秋》、《囚绿记》等作品的基础上，把握修饰词等关键词语，了解文中景物的特点。本专题学习目标（描述本专题学习所要达到的主要目标）1.阅读课文，积累词语。2.背诵文中描写景物的精彩语段。3.分析总结各处景物描写的特点。本专题问...