情态动词(一)教学设计课题情态动词(一)课时3考点、知识点掌握情态动词的用法学习目标Revisionofthemodalverbs(一、二、三层);重、难点1
重点:情态动词的一般用法(一、二、三层);2
难点:情态动词对过去的推测(一、二、三层)
学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录一、情态动词的基本用法1.can(1)(表示能力)能……;会……Shecandrive,butshecan’trideabicycle
【注】could表示“原来具备某种能力,现在没有这种能力了”,但was/wereableto则表示过去成功地做成了某事
Icouldswimallthewayacrossthelake,butIcan’tnow
我原来能游过这个湖,但现在不能了
Thefirespreadthroughthehotelveryquicklybuteveryonewasable1
观察学习;2
深入理解,掌握知识点的使用要领;3
观察学习,并运用
使用多媒体完成深入理解,并练习
togetout
大火很快蔓延了整个旅馆,但全体人员都脱离了危险
(2)(表示可能、许可)能够……;可以……“CanIuseyourtelephone
”“Yes,ofcourseyoucan
”Youcan’tparkyourcarinthisstreet
【注】can可作“有时候会……”解,意思是平时或大部分时间不是这样子,只是偶尔发生的事情
如:Joggingcanbeharmfultothehealth
慢跑有时候会对身体健康有害
(3)(表温和的命令)请做……,得……I’lldothecooking,andyoucandothewashing
我来做饭,请你去洗衣服
(4)(用于疑问句中,表请求、提议)能不能……;要不要……Canyougivemealifttothe