人教版高中语文第四册柳毅传VIP专享VIP免费

柳毅传●从容说课李朝威的《柳毅传》是唐代传奇很突出的代表之一。全篇的故事情节是这样的：洞庭龙女远嫁泾川，遭受丈夫、公婆虐待，幸遇书生柳毅，传书洞庭龙君，得其叔父钱塘君营救，回归洞庭。（课文节选至此）钱塘君令柳毅与龙女成婚；柳毅传书本无私心，且不满钱塘君的蛮横，严词拒绝，告辞而去。龙女对柳毅已生爱慕之心，发誓不嫁他人。柳毅丧妻后，二人终成眷属。本文尽管节选的是整篇小说的开头几部分，但人物形象已生动鲜明。柳毅是一位富有侠心精神的书生。当他碰到一个素昧平生、孤苦无依的牧羊女时，他对她充满了同情，并义无反顾地帮助她，即使赴汤蹈火也在所不辞，充满了古之义士“已诺必成，不爱其躯”的侠烈色彩当钱塘君一方面出于好意，一方面以威势相胁迫，想把龙女许配给他时，他又大义凛然地加以拒绝，充满了古之烈士“不矜其能，羞伐其德”和不屈服于威势的传统精神。作者对钱塘君的描写虽然着墨不多，但也同样个性鲜明，非常成功。钱塘君是一个嫉恶如仇、可亲可敬的形象。他刚猛无畏，有怒潮一般汹涌而暴烈的气概，他以无比强大的力量向天上地下的统治者挑战。他曾与帝尧作对，大战泾阳，严惩恶人，拯救善良。这样一个敢犯天颜，惩罚恶类的神灵，是被压迫人民理想的化身。作品中的故事沟通了人与神，将二者结合起来，想象奇特而丰富，具有浓郁的神话色彩。文辞优美，凝练生动，语句在散行之中夹有骈偶文句和韵语，富有节奏感和音乐美。文章故事性强，在梳通字句后，调动学生参与意识，自行分析人物形象，概括小说主题。●教学目标知识目标1.反复诵读全文，读通文意，较好地掌握一些文言词语的意义和用法。2.了解唐传奇的有关知识。能力目标1.学习本文通过曲折的故事情节和生动的描写来表现鲜明的人物个性的写作方法。2.初步鉴赏文言小说的艺术形象和艺术特色。德育目标1.了解本文通过神话故事反映出来的封建包办婚姻和封建家长制度迫害妇女的罪恶。2.联系现实，培养学生的维护正义、敢于同邪恶作斗争的精神。●教学重点1.反复诵读，把握文章内容，积累文言词语的特殊用法。2.鉴赏本文的人物形象和艺术手法。●教学难点人物形象所蕴含的社会意义。●教学方法1.诵读法。通过分角色、反复诵读课文，理解文意，把握主旨。2.激趣法。通过图片等激发学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。3.讨论法。通过广泛的讨论，提高学生对疑难问题的思辨能力。4.点拨法。通过教师的点拨，开阔学生的思路，使学生思维更活跃。●教具准备投影仪、录音机、“龙女牧羊”图片●课时安排1课时●教学步骤［教学过程］用心爱心专心115号编辑一、导语设计一提起唐代的文学成就，大家就会异口同声地说到“唐诗”。其实，与唐诗同时代的传奇也是负盛名、放异彩的。鲁迅先生曾情有独钟，在辑录了《古小说钩沉后》，又编辑了《唐宋传奇集》，而唐传奇中妇孺皆知的“龙女牧羊”的故事就出自其中出类拔萃的一篇——《柳毅传》，作者李朝威，今天我们来共同欣赏。二、解题1.作者及其作品简介李朝威，陇西郡（今甘肃省陇西县一带）人。大约生活于中唐德宗贞元至宪宗元和年间（785~820），生卒年及生平事迹均不详。作品仅存此篇。《柳毅传》节选自鲁迅校录的《唐宋传奇集》。《太平广记》选辑本文时，注云原出《异闻集》原题《柳毅》，“传”字为后人所加。这篇传奇对后世也有广泛的影响，元人尚仲贤的《柳毅传书》杂剧，明人黄说中的《龙箫记》，清人李渔的《蜃中楼》以及近代的《龙女牧羊》等，都是由这个故事衍化而来的。2.介绍唐传奇知识唐传奇是唐人在六朝志怪小说的基础上发展起来的一种文言短篇小说。它具备记事的功能、写诗的风采和议论的见识等三种特点。它有别于宋末元初的“传奇”（指戏文、诸宫调、杂剧等），也不等同于明清时代的“传奇”（指结构比较完整的戏曲）。它的内容纷繁复杂，可分为爱情故事、神怪故事、豪侠故事、历史故事几类。唐传奇广泛地反映了中晚唐的社会生活，它们揭露了统治阶级的残酷、荒淫，控诉了门阀制度的罪恶，表达了人民对婚姻爱情的解放要求讽刺了封建士子的功名利禄观念，具有强烈的现实主义精神，是我国现实主义小说创作的先声。其中以写爱情故事...