人教版高中语文第五册永远的鲁迅 走进鲁迅小说教学设计VIP免费

永远的鲁迅——“走进鲁迅小说”教学设计教学目标：1、引导学生巩固鲁迅生平、创作等基本常识。2、帮助学生掌握鲁迅小说人物特点、主题思想。3、辅导学生掌握鉴赏鲁迅小说的基本方法并由此推及到小说鉴赏方法的掌握。教学重点：教学目标之2、3。教学难点：教学目标之3。教学准备：1、鲁迅小说《狂人日记》、《阿Q正传》、《祝福》、《示众》、《伤逝》全文以及《我是怎么作起小说来》。可向学生推荐购买阅读或借阅《呐喊》、《彷徨》。2、《阿Q正传》、《祝福》相关影片片断。3、本专题教学课件。教学时数：5课时。教学步骤：第一课时一、导入到目前为止，我们学过了鲁迅先生的许多小说作品，比如《一件小事》、《故乡》、《孔乙己》、《社戏》、《阿Q正传》等几篇，这些小说都是选自鲁迅先生小说集《呐喊》。众所周知，鲁迅先生的小说集除了《呐喊》之外，还有《彷徨》，阅读鲁迅先生的小说作皮，能够让我们感受到鲁迅先生那敏锐的洞察力和深刻的思考，以及他对国家、对民族、对社会深刻的责任心。鲁迅先生的小说以其不同凡响的魅力深深的吸引着我们去阅读，去分析，去欣赏。但是，我们很多同学在课外阅读鲁迅先生的小说作品时，为什么总会感觉到阅读、分析起来十分困难，从而导致我们不能正确地理解其深刻的思想意义。出现这种问题，主要原因在于：用心爱心专心（1）、我们没有对鲁迅先生进行系统的了解，包括他的生平、他的思想；（2）、我们没有掌握阅读、鉴赏鲁迅先生小说作品的正确方法。为此，我们专门准备了这样一个专题：永远的鲁迅——走进鲁迅小说，帮助大家阅读、鉴赏鲁迅先生小说作品。现在，就让我们一起“走进鲁迅小说”。这个探索过程大概要花两节课时间，我们先进入第一课时。二、回忆鲁迅生平鲁迅（1881～1936），中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1881年9月25日诞生。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。1905—1907年，参加革命党人的活动，发表了《摩罗诗力说》、《文化偏至论》等论文。期间曾回国奉母命结婚，夫人朱安。1909年，与其弟周作人一起合译《域外小说集》，介绍外国文学。同年回国，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。1926年8月，因支持北京学生爱国运动，为北洋军阀政府所通缉，南下到厦门大学任中文系主任。1927年1月，到当时的革命中心广州，在中山大学任教务主任。1927年10月到达上海，开始与其学生许广平同居。1929年，儿子周海婴出世。1930年起，先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟和中国民权保障同盟，反抗国民党政府的独裁统治和政治迫害。从1927年到1936年，创作了历史小说集《故事新编》中的大部分作品和大量的杂文，收辑在《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《准风月谈》、《花边文学》、《且介亭杂文》、《且介亭杂文二编》、《且介亭杂文末编》、《集外集》和《集外集拾遗》等专集中。鲁迅的一生，对中国文化事业作出了巨大的贡献：他领导、支持了“未名社”、“朝花社”等文学团体；主编了《国民新报副刊》（乙种）、《莽原》、《语丝》、《奔流》、《萌芽》、《译文》等文艺期刊；热忱关怀、积极培养青年作者；大力翻译外国进步文学作品和介绍国内外著名的绘画、木刻；搜集、研究、整理大量的古用心爱心专心典文学，编著《中国小说史略》、《汉文学史纲要》，整理《嵇康集》，辑录《会稽郡故...