化学平衡【教学目标】1、学习化学平衡的观点2、体验理解化学平衡的特征3、结合平衡是相对的、有条件的、动态的，让学生感受辩证唯物主义论点4：了解浓度、压强、温度等外界条件对化学平衡移动的影响
5：掌握用化学平衡的移动原理来定性定性地分析化学平衡问题
6：了解平衡移动原理的重要意义，学会解决问题的科学方法
【教学重点】化学平衡状态的特征，化学平衡移动原理教学难点：化学平衡概念的建立教学过程：一、化学平衡状态：定义：在一定条件下，可逆反应中正反应速率与逆反应速率相等，反应混合物中各组成成分的含量保持不变的状态，叫做化学平衡状态
特点：“动、定、变”特点：动：化学平衡是一种动态平衡v（正）=v（逆）
定：条件不变时，各组分浓度保持不变
变：条件改变时，化学平衡发生移动
平衡建立：在一定条件下，反应应是从一定速率开始的，而逆反应是从零开始的，随时间推移，正、逆反应速率相等，反应达到平衡
①反应物与生成物处于动态平衡，V正=V逆②反应物与生成物浓度保持一定，百分组成保持一定；（或说反应物与生成物的含量保持一定）③影响平衡的外界条件改变，平衡状态即被破坏，发生平衡移动
为了使学生较好地理解动态平衡的含义，还可以引用适当的比喻
例如：当水槽中进水和出水的速度相等时，槽内水量保持不变；当商场在一定时间里进出人数相同时，商场内人数保持不变等
实验步骤如下：（1）出示天平和装了水的一个矿泉水瓶Ⅰ，等待静止平衡，不动时称为平衡状态；（2）一个空矿泉水瓶剪去上部，下部刺一个小孔；（3）按图4所示向Ⅱ空瓶内不断倒水，使它出现与Ⅰ瓶水位等高的状态，而且保持这一水位
告诉学生这时水位不变了，也可以称为平衡了
请思考Ⅰ与Ⅱ两种平衡有何不同
[学生得结论]Ⅰ为静态平衡，Ⅱ为动态平衡
不可逆反应：在同一条件下，不能同时向两个方向进行的反应
可看成正、逆反应的趋势差别很在，反应“一边倒”
CO+H2O(g)===
