人教版高三历史全册明清时期统一多民族国家的发展1VIP免费

明清时期统一多民族国家的发展教学目标一、基础知识目标和蒙古、新疆地区关系的加强；和西藏地区关系的加强；“改土归流”；台湾府的设置；清朝的疆域。二、能力培养目标1．通过了解俺答汗主动与明朝修好和渥巴锡主动回归祖国的史实，培养学生正确评价历史人物的能力。2．通过了解清政府为维护统一的多民族国家的巩固，平定分裂活动和叛乱，加强管辖，培养学生以正确的民族观、战争观分析历史问题的能力。三、思想教育目标1．通过了解土尔扈特部归国为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉篇章。培养学生热爱祖国、反对分裂的爱国主义情感。2．清朝的疆域，是我国各族人民在共同缔造统一的多民族国家的长期斗争中逐渐形成的教学重点和难点教学重点：清朝对统一多民族国家的巩固和发展教学难点：由于涉及到边疆地区的众多民族，头绪繁杂，不易掌握。教学过程一、同蒙古、新疆地区关系的加强1．明初与鞑靼、瓦剌的关系⑴明代散居内地的蒙古族与其他民族逐渐融合。⑵草原上的蒙古族分为鞑靼、瓦剌等部，各自为政。⑶鞑靼和瓦剌威胁着明朝北疆。⑷永乐年间（1403—1424年），鞑靼和瓦剌的首领先后接受明朝封号，北方相对安定。2．明长城⑴明中期，国力衰退，为防止蒙古骑兵南下，修缮长城，加强边防驻兵，但仍没有达到目的，瓦剌骑兵曾直抵北京城下。⑵明长城东起鸭绿江，西到嘉峪关，是世界上的伟大工程之一。3．俺答汗与明朝修好⑴明后期，鞑靼首领俺答汗与明朝修好。⑵明朝封他为顺义王，恢复封贡互市。⑶蒙汉两族和平友好数十年。4．反对准噶尔分裂势力⑴明末清初的蒙古：①蒙古分为漠南、漠北、漠西三大部。②清采取“联蒙制汉”的方针，入关前，漠南蒙古已归属清，漠北和漠西蒙古也臣服清。⑵反对准噶尔贵族的斗争：①17世纪中期，漠西蒙古准噶尔部噶尔丹称汗后，势力渐强，占据天山南北，又进攻漠北和漠南蒙古。②清军与噶尔丹及其后继者进行了约七十年的斗争，终于在1757年将准噶尔贵族割据势力粉碎，统一天山北路。⑶清朝对蒙古各部的管理：用心爱心专心①在乌里雅苏台设将军；②在科布多设参赞大臣，直接掌管蒙古各部的军政大权。5．平定回部反动贵族的叛乱⑴平叛：①1757年，居住在天山南路的回部贵族大小和卓兄弟发动叛乱。②清军迅速平定大小和卓的叛乱。⑵管理：1762年，清朝设伊犁将军，统管包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。6．土尔扈特部归国1771年，西迁伏尔加河下游的漠西蒙古土尔扈特部，在杰出首领渥巴锡的率领下，为摆脱沙俄的统治，踏上回归祖国的征途。他们的回归，为巩固统一的多民族国家，谱写下可歌可泣的光辉篇章。二、同西藏地区关系的加强1．明对西藏的统治⑴明称西藏地区为乌思藏。⑵重用藏人：朝廷在乌思藏设立卫所，任用藏族人担当各级官吏，赐给印信，让他们管理藏族事务，征收贡赋。⑶建立僧官制度，法王是最高僧官。⑷整个明代，西藏各教派势力都一心拥护中央政府。2．清对西藏的统治⑴确立册封制度：①清入关前，黄教领袖五世达赖统一全藏。顺治帝正式赐予“达赖喇嘛”的封号。②康熙帝又将“班禅额尔德尼”的封号，赐予另一位黄教领袖五世班禅。此后，历世达赖和班禅，都必须经过中央政府册封。⑵设驻藏大臣：雍正时期，清朝派驻藏大臣，代表中央政府同达赖、班禅共同管理西藏事务。这标志清朝中央政府对西藏管辖的加强。⑶建立金瓶掣签制度①西藏黄教用灵童“转世”的办法确定达赖和班禅的继承人②有时同时出现几个灵童。为了避免纷争，乾隆年间，清朝建立了金瓶掣签制度。③金瓶掣签制度加强了清朝中央政府对达赖、班禅转世的监督和任授权力。三、“改土归流”和台湾府的设置1．明朝的土司制度⑴改土归流的背景：①明朝在西南少数民族地区沿袭元朝统治办法，在那里设立宣慰司、土知府等各级政府机关，任用当地少数民族首领担任土司长官，允许其世袭。但他们必须忠于朝廷，按时向朝廷交纳贡赋，这就是土司制度。②评价：由于土司可以世袭，因此往往形成割据势力，不利中央对地方的统治。⑵明朝开始改土归流：①永乐年间，西南地区的两个宣慰司叛乱，明朝派兵平定以后，改设贵州布政使司，从此贵州成为省一级行政单位。这种取消土司衙门，改由朝...