《尧帝凿井》课程名称《尧帝凿井》授课人学校名称教学对象一年级科目语文课时安排第一课时一、教材分析本篇课文为S版一年级下册《尧帝凿井》，本文讲述了尧帝通过观察蚂蚁找到水源，解决了人们的缺水问题，并且由此发明了挖井取水的办法
知识与能力1、会认本课13个会认字，掌握“连续、继续、着急、”等词语的含义
2、正确熟练地朗读课文
3、复述课文内容，体会尧帝凿井的过程
过程与方法1、让学生自读课文，了解文意，然后分段学习课文，抓住重点词语理解文意，体会尧想办法解决缺水难题的过程，最后让学生讨论，感受尧的聪明才智
2、本课中的生词多为左右结构且写法左窄右宽的字，要引导学生观察，并且巩固“女”字作偏旁横变提，并且还不出头的规律，让学生达到正确书写
情感、态度与价值观重点1、识字，理解词语
2、朗读课文，了解尧帝凿井的过程
难点体会尧帝的聪明才智，培养学生多观察与思考的习惯
二、学情分析根据儿童心理特点，本人设置先让学生根据试学目标进行预习
试学目标把语文基础知识、基本能力、情感方法，进行整合训练，激发引领学生进入学习
从学习内容、方法等多方面提示，引导思考、激发想象，有意强化语文素养的养成、语文情感体验和文化积累
学习对象的分析：特征、特点、能力和兴趣
三、教学理念及教学策略选择与设计1、教学理念：阅读的要求是把阅读的主动权还给学生，保证学生有足够的时间进行思考和读书
这节课是根据这样的要求来设计的
2、教学策略选择与设计本节课把主动权交给学生，在学生自主学习的基础上，教师适当引导，让生在多读、多思、多想中逐步理解课文，突破重难点
四、教学过程教学过程（环节）教学内容及课件、资源内容学生、教师活动内容及目标媒体设备资源应用分析一、诱导试学
1、激发兴趣，导入揭题
2、质疑：3、出示试学目标：（1）、自由学生教师活动内容：1、上篇课文我们学习了《炎帝的传说》，知道炎帝关心人们的疾苦，把种植稻
