百花园二【内容简析】语文百花园二共安排了5项内容，包括：语海畅游、背一背、我的采集本、看图说话写话、语文大课堂。主要是引导学生把字写工整；会用自己的方法识记生字；先连一连，再读一读，感受一些打比方的句子；读句子，认识“，。?!”几个标点符号；通过背一背和我的采集本来练习朗读，进行语言积累；进行看图说话写话的练习。本次语文百花园还安排了一次语文大课堂——和春天交朋友，目的是训练学生的口语交际等语文综合能力。【设计理念】语文教学要重视综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知，拓展学生的知识面。在教学过程中，通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探究的学习方式。同时通过各种形式的读、议、练，来鼓励、调动学生的学习积极性，使学生在乐中学。【教学目标】１认识左右结构的字，了解一些识字方法。２认识“，。?!”几个常用标点。３在连连、读读、背背中积累语言；在看图说话写话中运用语言。４了解春天，感受春天。【重点难点】重点：培养学习兴趣，积累词句。难点：体会汉字的特点；把自己了解的春天与同学们交流。【教学时间】三课时。【教学设计】第一课时本节课学习的内容是语海畅游。一、激趣导入同学们，今天老师要带大家去百花园中玩一玩，你们想去吗?这个百花园里的知识可丰富了，相信同学们在里面一定能学到很多知识。二、学习第一题(我会写)１你会读这８个字吗?自由认读，读准字音。同桌互读。开火车读。齐读。２仔细观察这些字，在桌面书空一次，看看你发现了什么?(结构、部首、笔画、读音、组词……)３再仔细看看这些字的笔画在田字格中占的位置，看看在书写时你发现有哪些地方要提醒同学们注意的。４示范，书写，同桌互相交换欣赏，评一评。三、学习第二题(汉字真有趣)１你认识这１０个字吗?自由读，读准字音。开火车读。２在桌面书空一次这些字，你发现了什么?３你最快记住了哪个字，你是怎样记住的?４选择你最喜欢的一个字来组词、说话。四、学习第三题(连一连，读一读)１自由连一连。２把你连的内容读一读，要求读准字音。３谁愿意既准确又流利地读给大家听?４四人小组合作读，看谁读得最准确最流利。５你觉得这些句子写得美吗?(可以告诉学生，这些都是打比方的句子，好处是把事物描写得更加具体生动。)６我们再美美地把它们读一遍，好吗?７你觉得这些事物还可以像什么?比如细细的春雨像牛毛。(弯弯的月亮像一根香蕉，弯弯的月亮像一把镰刀。)８你还能说出其他类似的句子吗?五、学习第四题(看谁读得好)１自由读，要求读准字音。２你发现了什么?３再自由读，要求读得流利，注意“，”的停顿和“。?!”的语气。４指名读，评读。５师范读。６自由练读、齐读。第二课时本节课学习的内容是背一背、我的采集本、看图说话写话。一、学习“背一背”１自由拼读，不会读的字请同学或请拼音朋友帮忙，然后再多读几次。２同桌合作，认真听对方读，互相纠正错误读音。３指名读，检查、正音。４自由读，注意把字音读准，做到不加字不漏字。５四人小组合作，每人读一遍，其他同学做小老师认真听，然后评一评谁读得好，还有哪些要注意的地方。６指名读。７你知道这首诗写了什么内容?自由读，注意停顿，优美地读一读。８齐读，然后试着背一背。二、学习“我的采集本”１自由拼读，把采集本里的词语读准确。２同桌互相读、听，纠正错误读音。３自由读，想想：采集本里的词语写得好吗?为什么?４你还想到哪些描写春天的词语?５拿出你的采集本，把你最喜欢的词语写到你的采集本里。三、学习“看图说话写话”1自己看图，同桌之间互相说一说图中都有些什么。2说一说：图中画的是什么季节？你是从哪些地方看出来的？3看图说一段话，要点出季节，并把画中主要内容都说清楚。看谁说得完整、流利。4以“春天到了”为起始句，写一段话。5个别同学上讲台朗读自己写的话，其他同学评议。第三课时本节课学习的内容是“语文大课堂”。一、了解活动要求１自由读内容，要求读准字音。２再读，你明确了什么要求?３你想和春天...
