Lesson5HappyBirthdaytoYou.(第一课时)设计理念:《英语新课程标准》强调重视学生实际语言运用能力的培养，倡导任务型的教学活动。在教学中，注重创设真实的情境，力求通过课堂虚拟的birthdayparty.使学生在玩中学、学中用，从而促进语言能力的提高，以培养学生真实交际的能力。由此，在教学设计中我力求体现以学生为主体，以情境为主线，以交际为目的的教学特色。TeachingAims:根据新课程标准对知识与技能、情感态度与价值观三者统一的要求，结合对教材的认真分析和对学生的了解，本着为了每个学生的发展的宗旨，将本节课的教学目标，确定为以下三个方面：1.Knowledge(知识):使学生掌握重点单词hidesurprise2.Ability(能力)：用英语祝贺生日3.Feeling(情感)：了解外国生日习俗，感受异域文化Importantpoints：祝贺朋友的生日Difficultpoints：熟练掌握所学句型，培养综合语言运用能力。Teachingaids：recorder，tape，abirthdayhat,abirthdaycake,candles,somepictureandsomepresents，etc.Teachingsteps:Step1:Warming-up/revision:Greeting:Hello!Everybody.Nicetomeetyou.Step2、Presentation:1)Conversation:T：TodayisS1’sbirthday.Showabirthdayhat,GiveS1putonthebirthdayhat.pointthetitle.GuideSssay“Happybirthdaytoyou”andhandclap.T&Ss:Sing“ABirthdaySong.”GiveS1abirthdaycake.T:Howoldareyou?S1:I’meleven.2)FirstlisteningNow,Openyourbooksandturntopage60.---“Whosebirthdayisit?”Listentothetapeandtrytoanswermyquestion.S1:It’sKen’sBirthday.3)SecondlisteningT:Listencarefully,repeat.Ss:Sslearnthesentencesonebyone.Activity:Hidesurprise(TPR)4)ThirdlisteningChanttogether.Listenandspeak.Tcallsomestudentstorepeat.IV.Practice1.HavearolePlay.SsactRobo,Lili,Kenandkids.12.Act:thebirthdayparty.V.Homework1.Recitethedialogue.2.Copythewords:hidesurprise.Lesson5HappyBirthdaytoYou.(第二课时)教学内容：EEC小学英语教材第四册第五课《HappyBirthdaytoYou!》的第二课时，教材分析：EEC小学英语教材以故事为情境，以话题为单元。本单元以生日为话题，本课时是在学生初步掌握祝贺生日用语的基础上，让学生熟练掌握祝贺朋友的生日并赠送礼物时的对话，同时培养学生善于表达谢意的生活礼节。本课时的教学重点是是使学生学会说“请某人做某事”的简单用语及表达自己的喜好。学情分析：本课的教学对象是小学四年级的学生，他们具有一定的英语基础、模仿能力和记忆能力较强活泼好动，对英语有浓厚的兴趣，听和说的习惯较好，爱唱、爱游戏、爱活动是他们的天性。而本课时的内容贴近学生生活，学生对过生日很感兴趣，积极性高，从而为学生明确学习目标，为完成教学任务奠定了基础。因此，教师应善于激发其学习兴趣，用热情感染他们，用活动吸引他们，用贴近生活的任务调动他们，发挥其优势，全面提高学生的英语能力及综合素养。设计理念:《英语新课程标准》强调重视学生实际语言运用能力的培养，倡导任务型的教学活动。在教学中，注重创设真实的情境，力求通过课堂虚拟的birthdayparty.使学生在玩中学、学中用，从而促进语言能力的提高，以培养学生真实交际的能力。由此，在教学设计中我力求体现以学生为主体，以情境为主线，以交际为目的的教学特色。TeachingAims:根据新课程标准对知识与技能、情感态度与价值观三者统一的要求，结合对教材的认真分析和对学生的了解，本着为了每个学生的发展的宗旨，将本节课的教学目标，确定为以下三个方面：1.Knowledge(知识):使学生掌握重点单词candle(s)/blowout/robot(s)学生能熟练掌握重点句型：Blowoutallthecandles.Wow.It’sarobot.Ilikemakingrobots.2.Ability(能力)：能够灵活运用赠送及收到礼物时的句子。自然地运用感谢及回应的用语。3.Feeling(情感)：通过赠送礼物，使学生知道友情的可贵，同时培养学生善于表达谢意的生活礼节。Importantpoints：祝贺朋友的生日并赠送礼物时的对话。Difficultpoints：熟练掌握所学句型，培养综合语言运用能力。Teachingaids：recorder，tape，abirthdayhat,a...
