Lesson9WhatDayIsIt?（第一课时）【教材分析】本课是EEC英语三年级下册第9课，主要围绕一周中的每天的名称为话题，进行情景会话。本课的内容与学生的日常生活息息相关，而且也为以后的课堂英语交流奠定基础，因此，本课在英语教学中起到承上启下的作用。【学情分析】本节课授课的对象是小学三年级的学生，他们已经接触了一些简单的对话，有了一定的基础和语感。本课我将通过各种合作学习活动在教学中充分调动他们的激情，让学生在亲身体验探索、实践中掌握知识，并通过这些活动完成学习任务。学生通过老师的及时评价增强自信，激发学习热情，体会知识带来快乐的同时品味快乐的学习状态。【教学目标】1、学会问答星期的对话，并了解一周中每天的名称。2、能过在日常生活中谈论星期的名称，并在课内外活动中积极用英语进行交流，锻炼人与人的交流能力。3、培养学生的自信心，让学生敢于、乐于开口，积极参加交流，增进同学之间的友谊。【教学重点】1、根据本课的教学内容，教学目标及新课程标准的要求，我将本课的重难点定位在对所学知识的灵活运用上。2、通过对所学知识的掌握，提高学生的口语表达能力和参与热情。【设计思路】在设计本课的教学方法时，我结合小学生的特点，通过创设情景引出本课的重点句型。在课堂组织形式和活动组织形式中充分体现了“教师主导,学生主体”“师生互动,生生互动”的教学原则，除了让学生学习必要的语言材料外，尽可能营造“真实性”的语言环境和开放的空间，让学生在交流中学习应用。培养学生学习兴趣的同时也培养学生的“自主,探索,合作”的学习方式。在学习过程中,关注学生个性发展,把形成性评价贯彻始终。在教学过程中注意抓住学生的“兴奋点”和“关注焦点”，运用实物、图片等手段，帮助学生在真实的语境中自主学习，充分地激发了学生的学习兴趣和学习动机，使学生的交流活动更有意义。注意师生之间的情感交流，注重培养学生的创造性思维，通过小组活动，锻炼学生的团结协作、合作学习的精神。【教学过程】StepIWarmingupandGreetingsT:Areyouready?(withactions)Ss:Ready!T:Verywell.Classbegins.Ss:Standup,please.One!Two!T:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,MsLi.T:What’stheweathertoday?Ss:It’ssunny.T:Ihopeyouhaveaniceday.Ss:Thanks.T:Lookatthis,it`sanapple,whatcolorisit?Ss：It`sred.1T：Whatcolorisit?(showagreenskirt)Ss：It’sgreen.T：OK.Lookatthisclock.Whattimeisit?Ss:It’sten.T：Lookatthissentence(Bb:Whatdayisittoday？)Whocanreadit?Ss:…StepII2．Newlessoni.Todaylet`slearnLesson9,openyourbooksandturntopage112.Lookatthepictureanddialogthenanswermyquestions:（1）Whatdayisittoday？的汉语意思（2）Whataretheytalkingabout?（3）Readthedialogbyyourselves,andfindoutthenewwordsandphrases.ii.Listentothetapeandpayattentiontothenewwords.播放录音，让学生仔细听，尽量听出多的信息。听了一遍后，老师可给出重点句型。让学生再听录音，教师指导学生读重点句子，通过反复播放录音能强化对新句型的听觉感知。iii.Listentothetapeagainandreadafteritsentencebysentence.iv.Translateandexplainv.ReadinrolesStepIIIPracticeandplay（1）师出示转盘教具，让学生操练句型---Whatdayisittoday？---It's...A:Whatdayisittoday？B:It'sFriday.A:Whatdayisittoday？B:It'sMonday.A:Nowyouaskme,OKB:OK.Whatdayisittoday？A:It`sSunday,weskatesonSunday.B:Whatdayisittoday？A:It'sMonday,wedrawatigeronMonday.B:Whatdayisittoday？A:It'sFriday,wedrawasun.Canyoudrawasun?B:Yes,Ican.教师利用转盘教具做游戏，操练第一组句型：Whatdayisittoday？It's....然后引导学生依据自己的想法替换新句型中的关键词，并进行操练。同时操练第二组句型Wecanskateon....Canyouskate?（2）Makeadialogueandreaditfortheclass让学生根据自己的课外活动的情况，准备描述一下自己本周的活动情况。可先在小组内或同桌间进行交流。然后在全班宣读。在准备过程中教师要有意识地引导学生说出本部分重点学习的两组新句型...
