《我能行》教学课件范文VIP免费

下载后可任意编辑《我能行》教学课件范文《我能行》教学课件1教学目标1、认读生字，会写“我会写”中的生字2、正确、流利、有感情地朗读课文教学重难点1、认读生字，会写“我会写”中的生字2、正确、流利、有感情地朗读课文教学准备小黑板、卡片教学时间2课时教学过程第一课时—、导入1、山示实物：篮球、足球2、思考：假如是你遇到这种情况，会怎么样?3、板书课题：我能行二、初读课文1、自由读课文2、画山生寸，自主拼读下载后可任意编辑3、了解课文人致内容(1)爸爸兴奋地笑了(2)爸爸陪贝贝在球场玩，贝贝一个人玩得十分起劲。4、师生齐述全文三、认读化宁1、山示小寸，自由拼读2、同桌文流对流3、老师针对学生拼读有困难的字进重点教学4、山示卡片开火车读5、出示具体句子朗读，要求读得正确、流利四、上确、流利地朗读全文五、学习课文1—5段1、自由读课文1—5段2、(1)明白贝贝遇到什么问题(2)贝贝准备怎么办?3、选最理解的段读一读(1)一生读第1段讲解“投篮、瞄准”的意思请一生上台表演投篮动作，了解两个词语的意思(2)—生读第2段读后谈第2段的贝贝(3)全班读第3段下载后可任意编辑(4)全班齐读第4、5段读一读爸爸和贝贝4、读了1~5段，大家如何评价贝贝?欢乐贝贝是一个活泼的孩子自信六、作业认读生字第二课时一、复习1、出示生字扣片齐读、开火车读2、出示带有生字的句子读一读二、学习第6—8段l、解决以下的问题：(1)贝贝如何解决困难?(2)贝贝如何对待人男孩们?2、一生齐读第6段①了解以下词语的意思：随和、传递、活跃、②指导朗读，用欢乐的语气朗读第6段。3、一生读第7段(1)了解词语的意思“汗流浃背、围拢、抱歉、允许、约定下载后可任意编辑(2)读这一段是应该用怎样的语气读大孩子合贝贝的话?(3)指名读。(4)分角色朗读。4、面度这种情形，爸爸会怎样?大家齐读第8段。5、完成练习：用“……边……边……”练习说话。三、拓展思维议论：要是你遇到这样的事，你怎么办?四、书写生字1、出示生字，学生认读，并给生字组词。2、师生共同识记字形。3、老师范写生字。4、生描红书写。五、作业1、抄写生字。2、朗读课文。《我能行》教学课件21、认识14个生字;会写8个字;积累“允许、汗流浃背”等词语;能用“一会儿……一会儿……”说话。2、能有感情地读课文，了解事情发生的经过。知道在生活中遇到这种情况时，要学会用聪慧的办法保护自己，充满自信地与人交往、沟通与合作。下载后可任意编辑重点：贝贝处理问题的过程。难点：遇到类似的情况，知道怎样保护自己，与人友好相处。挂图、生字卡。两课时。第一课时一、单元导读，导入新课1、老师谈话：同学们，这个单元讲的都是我们小朋友的故事，你们看：(边放边叙述)有小朋友一起玩篮球的，有玩“跳马”的，有为花儿遮雨的，有为别人鼓掌的。准备——画面一：贝贝和几个大孩子投篮。画面二：几个小朋友玩“跳马”。画面三：萨沙用雨衣为花儿遮雨。画面四：同学们为小英演讲鼓掌。过渡：同学们，现在我们先来看第一幅图，这是25课《我能行》中的一个情景。2、看图质疑，导入新课：谁能看图说一句话，或者提出一个问题?3、过渡：你们说的、想的都不错，现在就请你们自己阅读课文《我能行》吧，你们能行吗?二、初读课文下载后可任意编辑要求：以自己喜爱的方式自由读课文，带拼音的字仔细拼读几遍，其他不会读的字可以问老师或同学。三、趣味识字1、当小老师：检查同桌会读吗?读对了，表扬同桌;读错了，帮他纠正。2、当机灵鬼：这么多生字，你有哪些好方法快速认识呢?把秘密告诉大家，看谁的方法好，谁就是可爱的小机灵鬼。3、出示词语卡片，开火车读，检查生字读音：miáo瞄准、长dèng凳、zhù注意、gǔn滚动、求zhī之不得、jiǎn捡起、等dài待、传dì递、活yuè跃、yǔ与、汗流jiā浃背、cā擦汗、yǔn允许、yuē约dìng定4、分段检查读课文，看生字放入文中是否能读正确。四、整体感知，初学课文1、填空练习：贝贝玩球时，突然，球被几个大孩子()。贝贝不用()，自己瞅准机会()，并和他们()。2、说说课文讲了一件什么事。过渡：课文用了8个自然段来写这件事，那么每一自然段都告诉我们些什么?五、指名读第1自然段，并说出从第1...