Lesson5YouLookGreat!（第一课时）【教材分析】本节课是EEC小学英语第二册第五课第一课时（第58、59页），这是一个话题式内容：通过到商店购买各种颜色的服装，学习表达自己的意愿和想法。【学情分析】本节课授课的对象是小学三年级的学生，他们已经接触了一些简单的对话，并且在学习本课之前已经学习掌握了颜色的表达和商店购物的表达。因此，学生在学习本节课时有了一定的基础和语感。在教学中充分调动他们的激情，设计一系列的活动，让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识，并通过这些活动完成学习任务。学生通过老师的及时评价增强自信，激发学习热情，体会知识带来快乐的同时品味快乐的学习状态。【教学目标】复习并灵活运用颜色单词；掌握购买服装时常用的句式；通过本课的学习，使学生学会表达自己的想法、愿望，提高学生的会话能力和交际能力；通过合作学习、购物活动，培养学生合作意识和积极实践的精神。【教学重点】掌握重点单词及购物的表达法并能利用已掌握的重点句型自由地表达自己的意愿和想法。【设计思路】在设计本课的教学方法时，我结合小学生的特点，通过创设情景引出本课的重点句型。在课堂组织形式和活动组织形式中充分体现了“教师主导,学生主体”“师生互动,生生互动”的教学原则，除了让学生学习必要的语言材料外，尽可能营造“真实性”的语言环境和开放的空间，让学生在交流中学习应用。培养学生学习兴趣的同时也培养学生的“自主,探索,合作”的学习方式。在学习过程中,关注学生个性发展,把形成性评价贯彻始终。在教学过程中注意抓住学生的“兴奋点”和“关注焦点”，运用实物、图片等手段，帮助学生在真实的语境中自主学习，充分地激发了学生的学习兴趣和学习动机，使学生的交流活动更有意义。注意师生之间的情感交流，注重培养学生的创造性思维，通过小组活动，锻炼学生的团结协作、合作学习的精神。【教学过程】StepIWarmingupandGreetingsi.Singasongtogether.ii.T:Areyouready?(withactions)Ss:Ready!T:Verywell.Classbegins.Ss:Standup,please.One!Two!T:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,MissLi.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thanks.Andyou?(withactionscreatedbyourselves)T:I’mfine,too.Sitdown,please.Ss:Thanks.StepIIRevisionReviewthewordsaboutcolorsandrecitethechantaboutcolorstogether.StepIIINewlessoni.Lead-inandintroducethenewwordsandsentensestothestudents.1T:OK.Todaywe’regoingtolearnLesson5YouLookGreat!Firstlet’ssaythemeaningof“You”,itmeans…Ss:你。T:Look,means…(usehandstoact)Ss:看。T:OK.“Great”means…(pointupthethumb)Ss:好极了，棒极了。T:OK,verygood.“Youlookgreat!”means你看上去棒极了。你看上去漂亮极了。Areyouclear?Ss:Yes.T:OK,good.Whensomebodywearsbeautifulclothes,weshouldusethisexpression.YesorNo?Ss:Yes.T:Well,todaywearegoingtolearnsomewordsaboutclothes.Nowlet’slookatsomepictures,thefirstone,what’sthis?Ss:裙子.T:skirt,skirt是裙子.Ss:…T:s-k-i-r-t,skirt.Ss:…T:Thisskirt.(pickupthepicture)Ss:…T:Thatskirt.(pointtothegreenskirtstickingontheBb)Ss:…T:Iwantthatskirt.Ss:…T:Thegreenone.Ss:…T:Iwantthatskirt.Thegreenone.Ss:…WritethesentenceontheBbandsaytherulesofwritingsentencestogether:Ss:1.句子开头字母要大写。2.单词与单词之间要有一定的空隙。3.句子末尾要有标点符号。Thenletthestudentssaythesentenceonebyonetopractice.T:OK.Doyouwantthatskirt,thegreenone?Ss:Yes.T:OK.Hereyouare.Ss:Thanks.T:Good.Nowreadafterme:Iwantthatskirt.Thegreenone.OK.Hereyouare.Thanks.Ss:…T:Verygood.Nowlet’sthink:whatshoudthesalespersonsaytouswhenwegointotheshop?Ss:CanIhelpyou?T:Sosmart!Oncemore.Ss:CanIhelpyou?2T:Well,howcanweanswer?Ss:Yes,please.T:Nowlet’swritethemontheBb.(WritethesentencesontheBb)Thenletthestudentsreadtogetherfortwotimes.T:NowIwillputonthisskirt(Theteacherdotheactionofputtingontheskirt)andaskthe...
