三、意识能够反作用于客观事物湖南省示范性高级中学宁乡十三中谭胜军【三维目标】知识与技能：理解意识对客观事物的反作用的基本含义；列举社会生活中的实例或联系个人经历，比较不同性质的意识对事物的发展具有不同的作用。运用意识对客观事物具有反作用的原理，结合我国现代化建设的实际，说明社会主义精神文明建设的意义。培养学生的阅读能力、比较能力、概括能力。过程与方法：教师可以让学生分析古今中外的人们对一些社会现象的认识，从而培养学生的反向思维的能力，让学生明白意识不光来源于物质还能对物质有能动作用。情感态度与价值观：提高学生参加社会主义精神文明建设的自觉性。【重点难点】本框重点：意识对客观事物的反作用的基本含义；必须加强社会主义精神文明建设的方法论意义。本框难点：意识对客观事物的反作用的基本含义。【导读提纲】（一）意识能动作用的突出表现意识能够反作用于客观事物，正确的思想和理论通过人们的实践，能够促进客观事物的发展。（二）什么是意识的反作用1、意识的反作用是指在实践活动中，意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化。2、正确的意识，能够指导人们有效的开展实践活动，促进客观事物的发展。错误的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。一句话，意识能够反作用于客观事物。（三）意识反作用原理的方法论我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。（四）物质和意识的辩证关系物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映；意识具有能动作用，它不仅能够正确地反映事物的本质和规律，而且能够反作用于客观事物。【疑难阐释】(一)理解意识反作用的两个误区。1、认为意识对物质的反作用是消极的、被动的。辩证唯物主义认为：意识对物质的反作用，不是“分泌”与“被分泌”的关系，也不完全和照镜子一样而是客观对象在人们头脑中的主观映象。这种由客观转化为主观的过程，表现为一系列积极的、能动的抽象化的过程。人们在和客观事物接触中，客观事物的各种现象，如颜色、声音、气味、冷热、硬度等等作用于人的感官，就会产生对客观现象的种种感觉。但是，这种认识只能反映事物的局部和现象，不能反映事物的整体和本质只能反映个别不能反映一般。因此感觉有局限性，它仅仅是意识的起点。实际上，人类对外界事物的反映，更主要是采取抽象思维的形式，即运用概念、判断、推理形式。这是人类所特有的反映形式，是意识的高级形式由此可见，思维反映的东西，虽然归根到底，仍来自物质世界。但是，这种反映不是直接的具体的反映，而是间接的抽象的反映。因而它抓住了事物的本质、事物的全体和事物的内部联系，反而是更深刻、更正确、更完全地反映着客观世界。2、认为意识对物质的反作用，只有正效应。人们在实践基础上，获得了丰富感性材料之后，还要进行一系列复杂的加工、制作。在这当中就必须发挥人的主观能动性，发挥抽象思维能力。然而，由于加工过程如此精细复杂，它就不能不受到每个人的立场观点和思维方法的影响，以及知识水平的限制，如果人们把抽象化过程中的某一步、某一侧面或某一环节绝对化或片面地加以夸大时，就有可能使抽象化的途径走偏、走错，以致得出不完全正确的甚至错误的结论来用心爱心专心例如，对“光”本质的认识。在科学史上，延续了二百多年光的微粒说和波动说之争，其实都只是从一个侧面来反映光的本质之故。由此可见：意识对物质的反作用不仅有正效应，还有负效应。我们必须努力树立正确的思想意识，使其反作用发挥正效应功能，从而造福于人类。(二)观念、思维、意识与精神的联系与区别观念、思维、意识与精神是哲学常识中极易相混淆的四个概念。它们之间既有联系，又有区别。1、联系：第一，它们相对于物质来说，都是物质的产物和反映，是第二性的。第二，它们都是人区别于动物的特点，具有能动作用。第三，思维包括观念，意识包括思维和观念，精神则包括意识、思维和观念。2、区别：第一，内涵不同。观念是指客观事物在人脑里留下的概括的形象，观念也即思想，是客观存在反映在...
