高中语文辨析病句的技巧之教案人教版VIP免费

辨析病句的技巧教学目标：1、通过练习掌握并巩固病句辨析的技巧。2、能够将技巧综合运用到题目中，对病句做出正确的辨析。教学步骤：1、回顾知识点2、通过练习，寻找规律；3、掌握技巧，灵活运用；4、总结归纳。教学过程一、回顾知识点回顾上几节课讲过的辨析病句的类型以及讲过的方法，在此基础上，我们通过一些练习进行归纳，再来寻找一些辨析病句的技巧。六大类型1、语序不当2、搭配不当3、成分残缺或赘余4、结构混乱5、表意不明6、不合逻辑回顾讲过的辨析方法：1、主干枝叶分析法2、造句类比法3、逻辑意义分析法4、语感审读法句子中有时会出现一些标志性词语，可以帮助我们快速准确的识别病句，辨清病因，为答题提供捷径。这些词语主要有介词、两面词、并列词语、否定词、关联词、代词、数量词等。二、完成练习，寻找规律。句子中有时会出现一些标志性词语，可以帮助我们快速准确的识别病句，辨清病因，为答题提供捷径。这些词语主要有介词、两面词、并列词语、否定词、关联词、代词、数量词等。所发资料中的7组句子都是病句。1、请思考各个句子分别属于那种病句类型？2、请在句子出错的地方作标记，看看是哪些词或短语出错了。【第1组】（1）在社会主义现代化建设中，每一个有志气的青年都应该努力加强自己的思想品德修养和文化业务水平。——搭配不当（并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当）（2）同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。——语序不当（3）小书店进了不少新书，有世界名著、中国古典小说和有益于思想修养的各类书籍。——短语之间是否存在种属关系，如果存在不能并列。（不合逻辑，交叉或包含）【规律小结】看并列短语【第2组】（4）在大量事实中告诉我们：要掌握天气的变化，最好每小时都进行观察。——介宾短语时候造成主语残缺（成分残缺）（5）长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老干部是非常熟悉的。——介词使用不当造成的主客体倒置（语序不当）（6）诉诸于武力无助于问题的解决。——成分赘余用心爱心专心（7）这次参加“神舟六号”研制的科研人员，大多以青年人为主，从而实现了“老一代”向“新一代”的过渡。修改意见：或说“科研人员大多是青年人”，或说“科研人员以青年人为主”。——介词的搭配是否出现杂糅情况。结构混乱之句式杂糅相似的还有：（前是错例后为正确）本着……为原则（本着……原则；以……为原则）以……即可（以……为宜；……即可）是为了……为目的的（以……为目的的；是为了……）对于……问题上（对于……问题；在……问题上）由于……下（由于……；在……下）经过……下（经过……；在……下）出于……决定的（是出于……；是由……决定的）关键在于……是十分重要的（关键于……；……是十分重要的）围绕以……为中心（围绕……中心；以……为中心）大多以……为主（大多是……；以……为主）成分是……配制而成的--成分是……；由……配置而成的）【规律小结】看介词补充：搭配对……置之不理把……置之度外【第3组】（8）在当今知识爆炸的时代，学生不但要努力学习各种新知识，而且老师也要不断更新自己的知识结构。——注意关联词的主语的位置语序不当（9）只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”)——注意关联词的搭配（语意间的关系）搭配不当（10）因为我们没有协调好班委会成员之间的关系，因而我们的工作才无法真正开展起来。——关联词的赘余关联词赘语【规律小结】看关联词还有强加因果（不合逻辑）、结构混乱、【第4组】（11）照片拍得好，诗歌写得有味，是由一个人的思想认识、艺术修养的高低决定的。——前后能否两面对应（搭配不当、不合逻辑）（12）公民能否遵纪守法，关系到社会的安定团结。同上【规律小结】看两面词【第5组】（13）今年来家电的利润不断减少，例如电视机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。——“减少”、“下降”等不能用倍数（14）这批商品的售价，减少了原来的十分之七，即由原来的100元压缩为现在的70元。——注意“减少了”、“减少到”的区别（15）局长嘱咐...