高中语文自主学习指导研究(约39100字)VIP免费

高中语文自主学习指导研究摘要由于受“应试教育”的长期影响，高中语文教学改革尚无较大的突破。培养自主学习能力、创新思维力、信息处理能力和其他语文实践能力，越来越成为高中语文教学紧迫的现实要求。本文是在新一轮课程改革的背景下，以现代自主学习理论作指导汲取老一辈语文教育家的实践经验，为全面提高学生的语文素养，探寻一条高中语文自主学习指导之路。本文在参阅大量论文和文献的基础上，首先从理论上梳理出当前我国学者对自主学习的研究成果。其次，是论证了高中语文自主学习指导的必要性和可行性。最后，在实践的基础上，建构高中语文自主学习的指导模式。关键词：自主学习教学模式指导原则用心爱心专心目录引言..................................................................................................................................1第一部分高中语文自主学习指导的界定........................................................................2一、关于自主学习......................................................................................................2二、高中语文自主学习指导的界定..........................................................................4三、高中语文自主学习指导的目标..........................................................................5第二部分高中语文自主学习指导的必要性和可行性....................................................6一、高中语文自主学习指导的必要性......................................................................6二、高中语文自主学习指导的可行性......................................................................7第三部分高中语文自主学习指导的模式......................................................................10一、自主学习指导的一般模式................................................................................10二、建构高中语文自主学习指导模式的依据........................................................11三、高中语文自主学习宏观指导模式....................................................................14四、高中语文自主学习微观指导模式....................................................................20第四部分高中语文自主学习指导的原则......................................................................30一、主体性原则........................................................................................................30二、开放性原则........................................................................................................31三、探索性原则........................................................................................................32四、差异性原则........................................................................................................33五、激励性原则........................................................................................................33第五部分高中语文自主学习指导实验..........................................................................35一、实验背景............................................................................................................35二、实验的理论依据................................................................................................36三、实验的目标........................................................................................................36四、实验的对象和时间............................................................................................36五、实验采取的研究方法...........................................................