高中语文我有一个梦想教案21.把握课文，思考如下问题：a.这一次演讲是针对什么人的？b.这一次演讲的时间、地点和场合各是什么？c.这次演讲涉及哪些内容？d.这次演讲想达到什么目的？思路提示：a.主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。b.这一次演讲的时间是1963年8月28日；地点是在华盛顿广场；场合是在华盛顿特区组织二十五万人的集会上。c.要求自由、民主、种族的平等。d.进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。2.仔细读课文，揣摩文中关键语句的含意，体味优美的句子，分析它们的表达效果。回忆所学过的演讲词，看看它们有什么共同点。思路提示：演讲词是为了增强语势，提高感召力，使感情更加充沛，它有“三多”，即多用整句，多用短句，多用修辞。多用整句：如本文中“现在是……时候”构成排比，气势强大，情感扑面而来。多用短句、呼唤语等，富于感召力，极具煽情性。多用比喻、排比、反问，增加感染力。如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上”、“我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹、压迫成风、如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲”。由此可见，演讲词是颇讲究艺术性的。除了语言方面的特点，在内容方面的特点，我们已了然于胸，那就是针对性、逻辑性、思想性。演讲需要真情，演讲无需作秀。谁顺应时代，谁代表大众的心声，谁就是讲坛上的主宰者。危急关头，想民所想，讲民所不敢讲，乃是演讲的第一要义，是演讲的生命之源。3.书中用了排比的手法，选择一处自己喜欢的，对它进行简评，并仿照此处的排比格式写一段话。4.读第一部分（第1自然段），回答下列问题：（1）“伟大的美国人”指谁？（2）什么是《解放黑奴宣言》？（3）本段落的意义和作用是什么？思路提示：（1）林肯（AbrahamLincoln，1809~1865），美国总统（1861~1865），共和党人，曾任律师，1848~1849年当选为众议员，主张维护联邦统一，逐步废除奴隶制度，当选总统后，南方各州相继宣布脱离联邦，内战爆发。战争的初期，曾竭力设法与南方诸州妥协，遭拒绝；在群众运动高涨和军事失利的情况下，1862年开始采取革命措施，颁布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，使战争成为群众性的革命斗争，保证了战争的胜利。内战结束时，即被南方奴隶主指使的暴徒刺杀。（2）《解放黑奴宣言》，美国南北战争期间林肯总统于1862年９月22日颁布的宣言，它规定自1863年１月１日起，南方叛乱各州的黑人奴隶成为自由人，但没有明确废除奴隶制，也没有规定给黑人以土地。宣言当时受到国内外人民群众的支持，并使战争形势转向有利于北方。1865年的宪法修正案的第十三条例废除了奴隶制，但战争后的黑人依然受到歧视。（3）关于第三个问题，学生明确：本次的游行集会目的很清楚，就是要求自由，要求平等，而这个主题早在一个世纪前就被当时的一位伟人写在了《解放黑奴宣言》，而时至今日，黑人的权利不能够得到保障。因此有必要重提历史，一方面表示对政府的不满,另一方面昭示听众：我们并非无理取闹；我们必须奋斗，也许前边的路还很长。5.读课文的第二、三部分,注意比喻、排比等修辞手法的运用,进而更好地感受文章的感染力与号召力。（1）第2自然段作者连用四个“一百年后的今天”这一排比句式，诵读时应用什么语气？思路提示：第2自然段是作者揭示黑人的现今生活的,同时又是演讲的开始,因此读时既要充满激情,又要沉痛有力。本段中前边有四个相连的“今天”，这四个“今天”在读时既要一气呵成,又需要每一次的语调都比前一次有所抬升。（2）找出第5自然段的排比句并说说它的作用。思路提示：为了满足情感的张扬的需要，作者一口气连用了四个排比句式“现在是……时候”，一方面这是情感发泄的需要，另一方面这种排山倒海的语势也加强了内容的表达，极强地突出了为自由、平等而战的重要性。用心爱心专心116号编辑6.10~14自然段可以说是一段针对“热心人”质问的回答，这里边的潜台词是什么？作者此时的心情会怎样？思路提示：这里边的潜台词：贪得无厌；你们就不该提这样的要求等等。面对黑人的现状，面对此公的质问，作者定会义愤填膺，怒不可遏，...
