高中语文在马克思墓前的讲话教案(2)第二课时教学要点复习前课内容,讲读第二部分第二层和第三部分,总结全文
教学过程一、复习前课内容1.提问:作为科学家的马克思,在理论上有哪些伟大建树
2.检查作业
二、讲读第二部分第二层(第6、7自然段)导读设计:研读第6、7段,完成下列练习
1.马克思“作为科学家就是这样
但是这在他身上远不是主要的”
其中“这”指代什么
“主要的”究竟指什么
2.“因为马克思首先是一个革命家”这个过渡句作用是承上
既承上又启下
3.第七段第二句中的判断谓语“是”的主语是什么
这一句中“第一次”说明了什么
4.马克思的科学理论与他的革命实践的相互关系是什么
参考答案:1.“这”指代马克思的“两个发现”和“他研究的每个领域”的“独到的发现”
但这“远不是主要的”,“主要的”还是指“马克思首先是一个革命家”,也就是说,对比马克思伟大的理论创造,他有着更为光辉的革命实践
这里的“主要的”、“首先”,表明对马克思的功绩的表述再次推到一个新的高度
2.这个过渡句是既承上又启下
“承上”是说:由于马克思不是为科学而科学,他追求科学“在历史上的推动作用”,致力于科学的“实际应用”,表明他从事科学研究的崇高目的就是为了指导革命实践,所以说,“马克思首先是一个革命家”
但这句话又是下文的论题,即他的光辉的革命实践的事实更印证着他对待科学的严肃态度和执着的追求,证明他“首先是一个革命家”
3.“是”的主语是“使命”,宾语是两个“参加……事业”(动宾短语)
“第一次”表明马克思亲身参加的伟大的革命实践,同他的理论创造一样具有划时代的伟大意义
这是因为马克思不仅“热烈”地向群众宣传自己的科学理论(办报、编小册子),而且“顽强”地领导着欧美战斗的无产阶级,最后“卓有成效”地创立了“伟大的国际工人协会”,引导无产阶级以战斗的风貌第一次登上了国际政治斗