下载后可任意编辑大班数学《6的组成》教案大班数学《6的组成》教案1【活动目标】1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。2、培育幼儿归雷达能力。3、乐意参加活动，体验成功后的乐趣。4、让幼儿学习简单的数学题目。【活动准备】1、老师用具：6个小熊2、幼儿用具：(雪花片，吹塑圆片)，作业单，铅笔人手各一份。【活动过程】1、复习5的组成玩碰球游戏2、教学6的组成⑴请幼儿观察小熊特征。⑵请幼儿根据小熊特征分类。幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。下载后可任意编辑老师小结6的分解3、分圆形图片，练习6的组成。⑴老师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。⑵幼儿操作，老师巡回指导。4、玩“捉迷藏”的游戏⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。5、作业单6、小结教学反思此次课程设计的主要目标是让小朋友们学习对“6”的组成和理解。我认为自己设计这节课的亮点有二：第一，我“邀请”来了小朋友们最喜爱的动画片主人公“喜羊羊”，让它和小朋友们一起来玩耍和游戏，在游戏过程中理解和掌握数字6的组成。这些设计是根据小朋友们生理成长的特点来决定的——智力正在发育中，以及年龄太小，不足以对数字形成敏感的认知，而天性还是喜爱玩耍，游戏，注意力不集中。因此，我抓住小朋友们喜爱的动画主人公——喜羊羊来吸引小朋友的注意力，提高大家的学习兴趣，而且通过游戏调动起小朋友们的主动性、积极性和参加性，使课堂取得了不错的效果。第二，我实行了“摸糖果”游戏法和奖励法，将糖果下载后可任意编辑奖励给小朋友们，并及时地对每位小朋友进行鼓舞和夸奖带动小朋友们的参加热情!因为，在我的认知中，每个小朋友都有自己的特点，都是非常聪慧，可爱的，他们所需要的是那一点动力。而那点动力则来自于周边人的爱的鼓舞因此，作为一名老师给与孩子们适当、恰当的鼓舞、赞扬乃至适当的奖励，则能促进孩子更健康、欢乐、智慧地成长。而且更能激发孩子们对生活的热情与动力，积极地参加进来。我常以此句话自律——作为一名人民老师，请不要吝啬您的爱心，请不要懈怠您的责任，请不要忽视你那最心底的良知，可能由于您的一点不慎，有可能毁掉一个孩子的一生，不要等自己老时，遗憾终生!不足：第一，由于自己刚刚来到工作岗位，教学的经验和阅历不是很丰富，组织课堂也不是很有序，有些环节一紧张，就容易遗漏;第二，由于自己是非学前专业的老师，缺乏必要的教育幼儿的理论知识和指导思想，这些都需要以后努力学习进步。大班数学《6的组成》教案2活动目标1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律。下载后可任意编辑3、进展幼儿观察力、分析力，记录能力培育幼儿对数学的兴趣。4、让孩子们能正确推断数量。5、了解多与少的相对性。活动重点难点1、重点：感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。2、难点：总结归纳6以内数的分解和组成规律活动准备教具、多媒体课件活动过程一、开始部分1、游戏：对对碰(复习5的分解和组成)师：我说5.幼：我对5师：5可以分成1和几幼：5可以分成1和4(......)师：5可以分成4和几幼：5可以分成4和12、复习2、3、4、5的分法与几种，引导出6有5种分法。3、今日这节活动课，我们一起来学习《6的分解与组成》。(出示课题，领读两遍)二、基本部分下载后可任意编辑1、幼儿动手操作积木，探究6的五种分法，并把探究的结果记录在作业纸上。2、小朋友动手操作，老师巡视指导。3、请幼儿汇报操作结果。哪位小朋友来把你找到的6的分法告诉老师?(请小朋友发言，并把他们的记录结果板书到黑板上,并比较)4、引导幼儿观察6的分合式，有什么发现?(提示：两边的数字有什么变化/)左边的数字一个比一个多1，这叫递增，而右边的数字一个比一个少1，这叫递减。还有两组数字位置互换了，但总数没有变。这就是数的分解组成的规律。5、请幼儿演示6的5种分法。6、领读6的分合式。6可以分成1和5,1和5合起来就是6。三、结束部分1、小问号的时间到了：他要检查我们小朋友的学习情况。(1)(课件出示)填上...
