高中语文中国现代诗三首教案第一课时第一课时教学步骤一、明确目标了解中国现代诗歌发展简史，了解四位作者的简历及各自诗歌创作特点。学会诵读。二、在预习基础上，充分利用注解，运用多媒体手段简介中国现代诗歌发展简史，介绍四位作者的简历（学生为主，教师补充、梳理完成）1．中国现代诗歌发展简史中国现代诗是随着“五四”新文化运动，中国文学进入了光辉的现代时期而形成的。它以现代的民主主义、社会主义思潮为思想基础，诗人们大胆张扬个性，有清醒的自我意识，广泛深刻地反映社会现实生活；以白话为武器，以崭新的形式建立起新的传统；它广泛地吸取外来诗歌的影响，扬弃传统，推陈出新。胡适是新诗最早的开拓者，文学研究会中诸将严肃地实践着“文学为人生”的主张，致力于否定旧诗，开创新诗风，刘半农、沈尹默、刘大白、朱自清、冰心等人，在形式与风格上进行各种有益的创作。1921年以郭沫若朋帜的创造社成员，“异军突起”，立志创造，郭沫若和他的《女神》，奠定了以创造为宗旨的新诗传统的基础、战斗的现实主义和浪漫主义的基础。此后，一大批忠实的时代之子，在时代风云的感召下，共同走上了战斗的道路，并显示了各自不同的风格和特色。戴望舒、汪静之、冯雪峰、蒋光慈、柔石等诗人如群星丽天。新诗在第一个十年间，以口语人诗，取得了显著成绩，但形式上仍有种种问题。闻一多最早提倡新诗格律化，徐志摩、朱湘等人应和，迅速形成格律诗派，亦即新月诗派。30年代，“中国诗歌会”聚集了一大批中青年诗人，《新诗歌》也最富时代生气，对诗歌的普及作出了突出的贡献。艾青、臧克家、田间等青年才俊迅速成长，响应时代的召唤。卢沟桥一声炮响，各种流派的诗人汇聚到抗日救亡的大旗下，以各种各样的方式唱响时代的战歌，吹起救亡的号角，向民族传统学习，向民歌学习，向优秀外国诗歌传统学习。穆旦、胡风、李季、阮章竞、郑敏、辛笛、袁可嘉以他们开阔的视野、敏锐的感受，丰富了新诗的表现力。到全国解放前夕，各种流派的诗歌创作都相当活跃，中国现代诗顺应时代需要，取得了丰硕的成果。2．结合所选诗简介三位作者的经历徐志摩（1896—1931），新月派的代表诗人。浙江海宁人。1916年秋离沪赴津、京读大学，曾拜梁启超为师。1918年赴美留学获文学硕士学位。1920年进英国剑桥大学（即诗题“康桥”）皇家学院深造。1922年回国在北京、上海等地大学任教，开始文学创作生涯。1923年发起成立新月社。1931年因飞机失事遇难。十年创作，成就很大。今有《徐志摩诗全集》等行世。闻一多（1899—1946），湖北浠水人。我国优秀的诗人、学者、革命民主主义战士。1913年考入清华学校读书。1922年赴美留学。1923年出版第一本诗集《红烛》，1925年回国。1928年第二本诗集《死水》出版，同年3月加入“新月派”，后转入古典文学研究。抗战后期，投身民主革命斗争。1946年7月被国民党特务暗杀于昆明。穆旦（1918—1977），原名查良铮，浙江宁海人，1935年考入清华大学外文系。1949年赴美留学，1953年获芝加哥大学文学硕士学位后回国。中学时代开始写诗，有诗集和译著多部。被誉为20世纪中国最成功的诗歌翻译家之一。3．反复诵读《再别康桥》和《死水》。布置作业试分析《再别康桥》与《死水》形式上的特点，并任选两诗中的一首为每一节标上节拍。附：板书设计1．中国现代诗歌发展简史用心爱心专心116号编辑①诞生：“五四”新文化运动前后②初步发展：20年代，郭沫若和他的《女神》（奠基）③30年代：流派纷呈，群星璀璨。④40年代：为痛苦、战斗和对胜利的呼唤而歌唱2．徐志摩3．闻一多4．穆旦用心爱心专心116号编辑
