《别了,“不列颠尼亚”》教学目标一、知识与能力1.了解新闻报道的一般特征和结构方式;2.了解香港近百年的发展史
二、过程与方法1.培养阅读新闻作品的能力;2.培养在阅读中筛选信息的能力;3.学习两篇文章短小精悍、语言简练、概括力强的特点
三、情感态度与价值观1.通过学习第一篇文章,激发学生的民族自豪感;2.引导学生认识法西斯的暴行,激发学生热爱和平的美好情感
教学重点1、欣赏特写新闻的语言,品味文中蕴含的丰富感情
2、学习特写新闻的表达技巧,培养健康的审美情趣
教学难点理解文中重点语句的深刻含义
教学过程一、导入:导入是播放有关香港回归的纪录片和反映纳粹暴行的影片,设定好情境,引导学生进入课文
二、新课研习课文1、学生听课文录音或教师范读,注意新闻播音的特点,发现并及时纠正自己的错误读音
2、复习新闻知识①什么是特写新闻
明确:新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道
特写新闻,也称新闻速写、新闻素描,要求用类似于电影“特写镜头”的手法来反映事实,是作者深入新闻事件现场,采写制作的一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精粹的消息文体
特写新闻侧重于“再现”,往往采用文学手法,集中、突出地描述某一重大事件的发生现场,或某些重要和精彩的场面,生动形象地将所报道的事实再现在读者面前
②新闻(消息)的结构:明确:标题(引标、正标、副标)、导语(新闻的第一自然段,或开头的一两句话,一般称为导语,由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻事实的精辟议论组成)、主体(主体是导语之后,具体展开新闻事实的叙述,构成消息内容的主要部分)
一般新闻经常运用这三要素,有的新闻还有背景,一般说,背景材料是新闻的从属部分,它无固定的位置,但通常安排在主体之中,有时也可成为消息的主要材料,这篇课文就有不少背景材料
3、文章的标题往往是文章的眼睛,文章的中心,新闻标题更是如此
思考这篇新闻标题的用意所在