秋三年级英语上册 Unit 6 Happy birthday教案2 人教PEP版-人教PEP小学三年级上册英语教案VIP专享VIP免费

Unit6HappybirthdayA部分主备人：李蒙第一课时一．教学内容与分析：1．Let'slearn.本部分主要呈现数字1-10的英语说法。2.Let'sdo.本部分是关于数字1-10的指令。由于在A部分的Let'stalk中涉及了询问年龄，为了让学生能更好地根据实际情况和意愿表达年龄，我们就把数字的教学安排在第一课时。二、教学重、难点：1、熟练掌握1-10的英语表达；2、在实际生活中应用数字的英语表达。三．教学用具：1.教师准备数字1-10的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。2.教师准备Let'sdo中的有关动作的图卡。3.OldMacDonald,duck,cat,pig的头饰。4、课件四．教学步骤1．Preparation（1）Listenanddo.教师说指令，学生做动作。例如：Showmeyour…（2）Freetalk。教师和学生或者学生之间互相问答，复习学过的句型。2．Presentation(1)教师用实物尺子教数字1、2。学生跟读。(2)课件展示苹果，教授3、4。强调three的发音。（3）出示手指，教授5的英文表达，强调发音。（4）课件出示电话号码，教授6-9的英语表达，学生跟读。（5）手指教学10的表达。(6)让学生听录音，跟读Let'slearn部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3．Practice（1）教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one,让学生跟读。（2）让学生练习从1数到10，再从10数到1。然后按1，3，5，7，9（基数）或2，4，6，8，10（偶数）来数，也可1，拍手，3，拍手，5，拍手，7，拍手，9来练习，或者两个数字中隔2个数字用拍手来表示，看谁说得又快又好。（3）教师将表示1-10的扑克牌（扑克牌的A表示1）举起，让学生读1-10的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。4．Production（1）让学生看Let’sdo部分的图画，理解意思。（2）听录音，学生边说边做Let'sdo部分的活动。（3）游戏：耳语把学生分成两组站成两行。教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如Showmeoneandtwo.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令。每行最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，谁又快又正确将为他们组赢一分。然后，每组的第一个学生站到每组的队尾。5．Progress(1)出示算式，学生抢答。如：2+4=？4+6=？（2）游戏：划拳学生两人一组,分别用单只手出拳，伸出几个手指就代表是什么数字，要求必须伸出手指，谁先说出两人所出数字的和，即为胜利者.(3)与学生交流“Howoldareyou？I’m...”家庭作业：(1)听录音，仿读句子。(2)将所学的数字1-10说给家长听。板书设计：Unit6HappyBirthday！ALet’slearnonethreefivesevenninetwofoursixeightten第二课时一．教学内容与分析：1.Let'stalk.本部分主要呈现带生日蛋糕给朋友庆祝生日的情景。2.Let'splay.本部分主要练习有关年龄的问答。二、教学重、难点：1、掌握重点句型“Happybirthdaytoyou。Howoldareyou？I’m…”等。2、在生活中应用句型。三、教学用具：1．Sarah,Mike,WuYifan,WuYifan'smother的头饰。2．插有蜡烛的生日蛋糕实物或图片。3．一条手绢4．用纸盒做的两个骰子。三、教学步骤1．Preparation(1)师生互致问候。(2)复习本部分的Let'sdo。2．Presentation(1)教师通过“HappyBirthday"的歌曲，引出Happybirthday!并带读。(2)教师通过生日蛋糕的实物或图片教“birthdaycake"。(3)教师介绍：“TodayisSarah'sbirthday.Thisisherbirthdaycake."然后全班同学一起数蛋糕上的蜡烛，one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine。教师说：Sarahisnine.(4)让一个学生戴上Sarah的头饰,同教师做对话示范：T:What'syourname?P:MynameisSarah.T:Howoldareyou?（教师指蛋糕上的蜡烛）P:I'mnine.（教师提示让学生指着自己）(5)让学生听录音来展示A部分的Let'stalk的内容。(6)教师提醒学生在西方是不可问女士年龄的，否则被视为不礼貌的行为。3．Practice(1)让学生戴上头饰，表演A部分Let'stalk的对话。(2)让学生按真实情况回答问题，并进行下述形式的对话P1:What'syourname?P2:Mynameis_______.P1:Howoldareyou?P2:I'mnine.4．Production(1)游戏“掷骰子，说年龄”将教师准备...