Unit6Happybirthday!PartB一、教学目标1.能听、说、读句型：a.Howoldareyou?---I’m…yearsold.b.Happybirthday!2.能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。3.运用所学举行获得有关年龄的信息。二、教学重点1.会听、说句型Howoldareyou?---I’m…yearsold.2.即学会询问对方年龄的日常交际用语。3.Howoldareyou?和Happybirthday的正确运用。三、教学过程（一）热身复习数字单词1-5，营造氛围，激发学习兴趣。（二）呈现1.教师出示一个玩具熊猫说：“Todayisthelittlepanda’sbirthday.”教师随即在黑板上画出一个生日蛋糕，再在蛋糕上画6支小蜡烛，问：“Look!Howmanycandles?”学生答：“Six.”2.教师先指一下蛋糕，再指向玩具熊猫说：“It’sforthepanda.”教师问：“Howoldisthelittlepanda?”学生答：“Six.”3.教师出示第二个玩具熊猫问：“Howoldisthispanda?Guess,please!”“Seven.”教师可在蛋糕上随意再添加几支蜡烛，说出第二只玩具熊猫的年龄是多少。4.教师询问班里学生谁当天或近期过生日，然后询问其年龄：“Howoldareyou?”学生答：“Nine./I’mnineyearsold.”教师接着说：“Isee.Youarenineyearsold.It’sforyou.”随即把玩具熊猫作为礼物送给这位同学，示意全班一起向他（她）祝贺：“Happybirthday!”提示：教师应提前了解一下当天或近期是否有过生日的学生，以便在课上这一环节作重点交流，增加语境的真实性，增进师生情感交流，创设融洽的课堂氛围。教师可准备恰当的礼物在课上赠送给学生。5.出示Let’stalk!挂图，播放录音或教学光盘，请学生整体感知文本内容。（三）练习1.出示课文挂图，再次播放录音或教学光盘，请学生跟读，然后全班分角色朗读，表演对话。2.播放Let’stalk!部分录音或教学光盘，请学生模仿跟读，再两人一组表演。提示：在多数西方国家，年龄是一个禁忌，一般不要询问女士、长者的年龄。教师提示学生在实际的生活交往中应注意这一文化差异。（四）运用1.游戏“击鼓传花”。全班学生一起问：“Howoldareyou?”拿到花的学生要回答出自己的年龄：“I’mnine/eight/…”回答不出来的要为全班唱一首学过的英语歌。2.小组活动。请学生分为四人一组，在小组内用“Howoldareyou?”“I’m…”调查组员的年龄，完成表格，小组汇报展示。如：“Jennyisnine.LiuLeiisnine,too.”NameAgeJenny9LiuLei9Peter9……3.完成配套练习册。（五）字母认读1.引领学生复习字母A-T，教师再依次出示新字母卡片Uu、Vv、Ww、Xx、Yy和Zz，播放录音，请学生跟读。提示：字母Z通常有两种发音[zi:]和[zed]，教学中以录音的发音为准。2.教师先请全班学生读所有的字母卡片，再请单个学生认读。作为奖励，学生可以选择一个自己喜欢的字母卡片。五、作业1.听录音，跟读模仿。2.用所学语言去寻找同学中的同龄人。
