Unit5Let’seatPartC第一课时Ⅰ.LearningcontentsStorytimeⅡLearningaims1）学生听懂并会用“Oh,no!”这个感叹语。2）Reviewthesentencestructure：“CanIhave……？”、“Hereyouare”3）understandandreadthestory。Ⅲ.Teachingaids录音机、磁带、图片、录像Ⅳ.LearningproceduresStep1.Warmingupandpresentation1）师生日常问候。2）T:我们来学习一个故事好不好？Ss:好！播放录像让学生了解故事的内容。3）根据看到内容听录音猜测故事的大致内容。Step2.Learningandpractice1）跟读故事部分的内容。老师讲解并领读。2）同桌互相扮演角色读课文。3）听录音，跟读故事部分。4）Workingroups:readeachother.Step3.Consolidation听录音。并抽程度比较好的同学分角色给大家表演故事内容。Step4.Project让学生运用学过的食物单词代替故事中的单词。看能否自己编写一个新的小故事。并抽编写好的小组，上来给大家表演。Step5.HomeworkReadstorytoeachother.Reflection:在展开一系列的教学活动时，我也一直以兴趣为主线进行教学：让学生唱英语歌曲，引发兴趣；创设情境，激发兴趣；交流合作，巩固兴趣，拓展运用，提升兴趣。巩固练习新内容，培养大家对英语学习的喜好。让学生在学习中感受到英语的乐趣，培养对英语学习的乐趣。第二课时Ⅰ.Learningcontents1）Culture2）Let’ssing.Ⅱ.Learningaims1）简单了解西方国家用餐时餐具的正确摆放位置。2）学会唱Let’ssing英文歌，教学生歌曲里的新单词：pyjamasslipper.Ⅲ.Teachingaids录音机、磁带、图片Ⅳ.LearningproceduresStep1.Warmingupandpresentation1）师生日常问候。2）出示“culture”部分课件。3）看的图片并仔细观察。Step2.Learningandpractice1）小组观察，并将观察的结果做记录。2）老师讲解，并领读“culture”部分内容。3）条件允许的情况下，让学生实地进行餐具的摆放。4）播放Let’ssing部分的录音，让学生听，老师跟随录音边做动作边唱。然后让学生起立，随录音拍手齐唱。Step3.Consolidation1）教师摆放错误的餐具位置让学生纠正错误。2）抽唱的好的小组给大家表演。Step4.Project比较西方和我们的餐具摆放的区别Step5.Homework1）互相说时候西方餐桌餐具摆放正确位置2）学唱“Let’ssing”Reflection:通过不同形式的练习，让学生很快掌握本节课的学习内容。巩固练习新内容，培养大家对英语学习的喜好。比较东西方文化的差别，让学生通过自己动手，发现新的知识。让学生比较中感受英语的生活化，培养英语学习的乐趣与重要性。
