秋三年级英语上册 Unit 4 We love animals教案3 人教PEP版-人教PEP小学三年级上册英语教案VIP专享VIP免费

Unit4Weloveanimals第一课时一、教学内容：PartALet’stalk&Let’splay二、教学目标1．能理解对话，能用正确的语音语调朗读对话，并能根据对话的情景进行对话角色表演。2.能够听说dog,duck,bear三种动物的名称。3.能在语境中运用What'sthis?It'sa...来交流动物信息。4.了解英语中部分动物叫声的拟声词。三、教学重难点1.掌握运用句型What'sthis?It'sa...来交流动物信息。2.学习dog,duck,bear三种动物的名称。3.What'sthis?中this‘th’的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。四、教学准备录音机和磁带、单词卡、教学课件和投影仪五、教学过程Step1热身（Warming-up）1.师生同唱歌曲"Headandshoulders,kneesandtoes"。教师让学生边唱歌变用手拍相应的部位。2.师生做日常口语练习:T:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,Teacher.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.T:What’syourname?Ss:Myname’s…3.游戏Simonsays用第三单元Let'sdo(A&B)部分的指令，复习所学单词。Step2新课呈现（Presentation）1.教师化身魔术师，从“魔法帽”里变出一些文具，老师问：What’sthis?让学生逐渐用It'sa...来回答，在复习所学学习用品的同时，引出今天的主要句型的语境，让孩子们初步感受语境，感知句型的意思，然后引出本课的新词。2.学习dog,duck和bear三种动物单词。T:What’sthis?Ss:It’sadog/bear/duck.3.用学生问，老师回答的形式，让学生理解该句型。4.利用课件出示Let’stalk的对话，初步理解对话含义。5.播放Let’stalk的录音，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：What'sthis?中this‘th’的发音，要让舍尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。要适当纠正，适时鼓励，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。6.挑一名接受快的学生做师生示范表演。7.分角色朗读、表演对话。Step3Consolidationandextension（拓展延伸）1.请戴着Mike、WuYifan头饰的学生站在讲台前表演Let’stalk的对话，指导学生注意语音语调，以及this的发音。2.游戏“猜一猜”教师利用投影仪做手影，并问：What’sthis？学生回答：It’sa….3.做Let'splay部分的活动，学生两人一小组，一人模仿动物的动作并发出叫声，用What’sthis？问另一人回答，加强练习所学句型。Step4总结（Summary）六、课后反思第二课时一、教学内容：PartALet’slearn&Let’schant二、教学目标1.能听说、认读5个动物单词：pig,bear,cat,duck,dog。2.听懂、能在语境中运用It’sa….来交流动物信息。3.能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物作出相应的动作。4.培养保护、爱护动物的情感。三、教学重难点1.动物单词：pig,bear,cat,duck,dog的认读与区分。2.pig的尾音学生易拖音，教师要注意纠正，bear中ear的发音。3.理解Let’schant的内容。四、教学准备单词卡、录音机和磁带。五、教学过程Step1热身（Warming-up）1.复习上一节课的内容：“What'sthis?It'sa...”教师呈现动物拼图，让孩子们猜。通过猜的游戏，既复习了上一节课的句型，同时也为新课的呈现做铺垫。2.邀请几组学生表演本课Let’stalk的对话。3.出示chick,duck,dog,cow,bear,pig,cat等词汇卡片，播放歌曲OldMacDonald,让孩子们听歌抓词，初步感受农场上有什么动物。Step2新课呈现（Presentation）1.教师提问孩子们，刚才的歌曲中有些什么动物，并进行教授新单词duck,pig,dog,cat等。教师解释歌曲中的象声词作，帮助学生理解歌曲的意思。2.认读pig,bear,cat,duck,dog的单词卡片和图片。3.教师拿着动物卡片说：What’sthis?让学生回答It’sa….来复习上节课重点句型的同时，让学生学会用It’sa….来交流动物信息。4.利用投影仪做出手影，边问边答，对动物单词作进一步练习。5.播放Let’slearn的录音，学生跟读。6.让学生观察let'schant的图片，并提问，如Isthepigbig?Isthecatfat?Whereisthedog?并有意识地让学生通过图片理解chant的内容。7.教师播放Let’schant的录音，学生跟录音朗诵韵律诗，然后让学生上台进行表演。Step3拓展延伸（Consolidationandextension）1.游戏：猜一猜教师出示动物图片的一角，问：What’sth...