Lookatme内容unit3Lookatme第1课时教学目的要求1能听懂、会说Howareyou?I'mfine./Fine,thankyou.等问候语。2通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。重点与难点教学重点：Howareyou?I'mfine,thankyou.等问候语的学习。教学难点：Howareyou?的得体运用，fine一词字母i的发音。教具与挂图教学课件、歌曲"Head,shoulders,kneesandtoes"的录音带Mr.Black,MissWhite,MissGreen的头饰教学过程：热身、复习(Warm-up/Revision)（1）师生共同唱歌曲SinganEnglishsongtogether."Head,shoulders,kneesandtoes"，复习人体部位的单词，并集中学生注意力，调动学生学习兴趣。（2）游戏Doagame."SIMONSAYS"指令可以是一二单元Let'sdo(A/B)的内容。（3）师生同唱歌曲"Hello"。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。（4）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Mr.Black的头饰说：ThisisMr.Black.然后戴上Mr.Black的头饰说：Goodmorning,boysandgirls.I'mMr.Black.Nicetomeetyou.让学生回答：Nicetomeetyou,too.用同样的方法介绍MissWhite,MissGreen，并要求学生和这些人物打招呼。（5）请三个学生扮演Mr.Black,MissWhite,MissGreen，用唱歌的形式互相问候。"Hello"呈现新课(Presentation)（1）观看教学课件，教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，了解句型的含义，了解句型运用的情景。（2）再次观看课件，教师提问：T:Whataretheydoing?他们在干什么？S:在打招呼。（3）教师演示Let'stalk/A的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师左手举起MissWhite的头饰，右手举起MissGreen的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.两句话。（4）教师提问：Mr.Black和MissGreen是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说Howareyou?Fine,thankyou.homework听本课时录音带，学生跟读并模仿发音。教学后记：内容unit3Lookatme第二课时教学目的要求1、进一步巩固Howareyou?I'mfine./Fine,thankyou.等问候语，能在情景中准确运用。2.能够听说、认读eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。重点与难点教学重点：关于头部eye,face,ear,nose,mouth的学习。教学难点：eye,face的元音因素以及mouth尾音发音。教具与挂图eye,face,ear,nose,mouth单词卡片和图片、录音带、头部及五官课件教学过程：热身、复习(Warm-up/Revision)（1）师生共同复习所学歌曲《Hello》、《HappyTeachers'Day》（2）师生共同复习第一单元Let'schant。边拍手边跟录音吟唱。（3）按小组，让学生戴上头饰，练习本课A部分Let'stalk的对话。呈现新课(Presentation)（1）再次出现教师曾用过的木偶，用木偶表演来进行自我和朋友姓名的介绍，小木偶自己介绍说：Thisismynose./Thisismyeye.等等，由此引出本课单词的教学eye,face,ear,nose,mouth（2）教师指着自己说：Goodmorning.I'mMiss/Mr…Lookatme.Thisismyeye.同样的依次介绍：face,ear,nose,mouth，学生进一步学习单词。（教师在介绍时指着自己身体各相应的部位。）（3）用Powerpoint制作的课件，在学习新知识时使用。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示。（4）教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说。（5）认读eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。（6）让学生听录音，跟读Let'slearn部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到"眼到、口到、心到、手到"。（7）游戏：Simonsays教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simonsays,学生执行指令，否则被罚下。趣味操练(Practice)（1）小组活动：学生按小组练习eye,face,ear,nose,mouth小组组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。（2）全体活动：Listenanddraw听指令画图，如教师说：Drawamouth.以次类推nose,eye,face,ear，画出一幅画。（让一、两个学生到黑板上画，起引导作用）（3）教师摸头部的不同部位，要求学...
