江西省乐安一中高二语文 第三单元教案 新人教版VIP专享VIP免费

江西省乐安一中高二语文第三单元教案新人教版一.教学内容：第三单元目的要求：1.背诵《梦游天姥吟留别》，近体诗八首、词七首，能准确地表达诗人的感情。2.能品味诗词中的意境。3.大致了解唐诗、宋词的发展状况。4.学一点诗词格律常识：押韵、平仄、对仗。分篇诠释：《梦游天姥吟留别》学习目标：1.了解古体诗的特点。2.用心体会李白借描写梦境反映现实的浪漫主义艺术风格，探究“梦游”的境界。3.熟读背诵全诗，把握这首诗的节奏和语气的变化，体味本诗的声韵美。4.认识李白对黑暗现实消极反抗和不事权贵的傲岸性格。关于题目：“梦游天姥”，本诗写法别致，先写梦游天姥起因，次写梦游天姥的经过与所见，结尾点明不事权贵的主旨。“留别”是行者向送行者留言。留别诗与送别诗其实是一类，这首诗以自述心志为内容，在留别诗中可谓别开生面。二.重点、难点：重点：梦游经历及所见。诗中梦游始写飞往天姥山的不平凡的游程，诗人于月夜在镜湖上空飞行，直至剡溪。再写登山，山路险峻，但诗人毫不费力，如同飞升一样就到了山巅。眼前出现一幅雄奇画面：东海涌出一轮红日，映照周围群山，忽然间传来桃都仙山上天鸡的啼声。最后写仙境的出现，梦境的高潮是仙人盛会。难点：1.对李白游仙思想的理解。诗人梦游天姥、向往仙境，是对现实世界不满的反映。诗人以梦游天姥、追觅仙境而幻灭喻人世间的寻欢作乐不过是一场梦，万事如东流水，一去不返。这是诗人梦醒后的感慨，其中既有诗人壮志未酬、理想破灭的忿懑，又反映了诗人在政治上遭受挫折时的消极态度。因为诗人本有“济苍生”、“安黎元”的抱负，但社会黑暗、政治腐败，他实现不了宏志，还受尽排挤。他不满现实、憎恶权贵，宁可隐退，寻仙觅道，远离浊世，这种傲视权贵的思想，看似消极，实则表现出他的不妥协的精神。2.这首诗中的艺术手法运用及其作用。最突出的是通过梦境的描绘、借助仙境的出现，反映诗人对美好世界的向往。诗中运用了对比、夸张、衬托等手法。如传说中的瀛洲与现实中的天姥比、神奇的梦境与丑恶的现实比。又如写天姥山的高大“连天向天横”、“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”是夸张。连用五岳、赤城来衬托天姥的高大。使读者理解如此雄伟高峻、气势非凡的天姥山怎能不令人神往！于是自然而然随同诗人“入梦”，进入“梦游”。3.丰富的想象读诗，不善于想象就难以进入诗的境界，特别是读李白的诗。李白，时人称之为“谪仙”，读他的诗，人们往往会觉得诗境变化莫测，这是由于作为浪漫主义诗人特有的丰富的想象和大胆的夸张使然，是我们应充分认识到的，所以我们应在读诗中展开联想和想象去体味诗的意境，通过反复吟诵去领味其音韵美。【模拟试题】一.基础知识1.加点字注音全部正确的一组是（）A.天姥（mǔ）殷岩泉（yīn）B.天台（tāi）澹澹（dàn）C.青冥（míng）脚著（zhù）D.渌水（lǜ）訇然（hōng）2.加点词语解释无误的一组是（）A.信难求（实在）或可睹（或者）B.向天横（遮断）因之梦吴越（因为）C.忽已暝（天黑）鸾回车（回旋、运转）D.洞天石扉（洞中的天地）清猿啼（凄清）3.下列诗句没有书写错误的一组是（）A.烟涛微芒信难求势拨五岳掩赤城B.迷花倚石忽已冥一夜飞渡镜湖月C.且放白鹿青涯间，须行即骑访名山D.列缺霹雳，丘峦崩摧4.朗读时语气停顿节拍正确的一组是（）A.忽|魂悸|以魄动，恍|惊起|而长嗟B.惟|觉时之|枕席，失向|来之|烟霞C.谢公|宿处今尚在，渌水荡漾|清猿啼D.青冥浩荡|不见底，日月照耀|金银台5.下列句中加点词语与“栗深林兮惊层巅”一句中“栗”、“惊”两词使用方法相同的一项是（）A.古来万事东流水B.恍惊起而长嗟C.则修文德以来之D.而耻学于师6.指出有通假字的项（）A.恍惊起而长嗟B.忽魂悸以魄动C.天姥连天向天横D.列缺霹雳二.阅读下面的诗句作答。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。7.这段诗中描写了_______、_______、_______、_______、_______、_______等想像中的事物，勾勒了一个光明一片的仙境，表达了诗人_______________的思想感情。（不超过15字）8...