Unit1Myschool第二课时教学内容Let’slearn&Let’sdo教学目标1.能够听、说、认读本课时的词汇teachers’office,library,firstfloor,secondfloor。2.听懂指示语,并按要求做出相应的动作。3.掌握主要句型:Where’sthelibrary?It’sonthefirstfloor.教学重难点1.教学重点:掌握4组词汇:teachers’office,library,firstfloor,secondfloor和句型:Where’sthelibrary?It’sonthefirstfloor.2.教学难点:单词library中辅音连缀的发音。教学准备单词卡片,课件教学过程1.热身、复习(Warm-up/Revision)(1)Freetalk(2)教师用卡片引导学生复习chair,desk,window,door等单词。2.教学新课(Presentation)(1)教师指着教室问学生:Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What’sintheclassroom?学生做出相应的回答。教师接着问:Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.教师用课件播放学校地图。(2)让学生观看学校地图,教师问:Lookatthisroom.Isthisourclassroom?引导学生回答:No,thisistheteachers’office.(3)教学新词组:teachers’office。(4)教师继续引导学生观看地图,问:Lookatthisroom.Isthistheteachers’office?引导学生回答:No,thisisthelibrary.(5)教学新单词:library。(6)教师手指地图,问:Where’sthe...?引导学生回答:It’sonthe...(7)教学词组:firstfloor,secondfloor。(8)认读firstfloor,secondfloor。(9)让学生翻开课本,教师播放课件,学生跟读。3.趣味操练(Practice)What’smissing?课件出示已学的4组新词汇,用游戏“What’smissing?”巩固所学词汇。4.Let’sdo(1)看Let’sdo部分的图片(没有文字),让学生仔细看图,然后跟着声音做动作。(2)教师播放课件,学生跟读指示语。(3)学生自读指示语。(4)教师播放课件,学生齐读指示语。(5)教师发指令,学生做动作。(6)一名学生发指令,其他学生做动作。(每次展示一个小组)让其他组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。5.家庭作业(Homework)读课文第5页并背诵Let’sdo部分的内容。板书设计Unit1MyschoolWhere’sthelibrary?teachers’officeIt’sonthefirstfloor.secondfloor
