Unit5Myclothes第四课时教学内容Let’stalk&Let’sfindout教学目标1.能听、说、认读本课时的主要句型:Whosepantsarethose?They’reyourfather’s.Whosecoatisthis?It’smine.2.能在实际情景中运用以上句型描述他人或自己的衣物。教学重难点1.教学重点:掌握本课时的主要句型:Whosepantsarethose?They’reyourfather’s.Whosecoatisthis?It’smine.2.教学难点:引导学生在情境中理解主要句型。教学准备单词卡片,课件教学过程1.热身、复习(Warm-up/Revision)(1)教师利用单词卡片,引导学生复习已学的新单词。(2)教师引导学生说句子:Iwanttowear...and...2.教学新课(Presentation)(1)教师用课件出示一件外套的图片并询问:Thisismycoat.。又用课件出示另一件外套并询问:Whosecoatisthis?教师领读句型,指名读,板书句型,最后引导学生回答It’sSarah’s.。(2)教师用课件出示帽子的图片并提问:Whosehatisthis?指名回答,同时教师引导学生理解名词所有格的用法。(3)教师用课件出示长裤的图片并提问:Whosepantsarethese?领读句型,开火车读句型,板书句型,引导学生回答They’reMike’s.。(4)教师用课件出示课本第51页Let’sfindout的图片,教师和学生进行问答练习。(5)学生在小组内进行问答练习,教师巡视指导。(6)全班展示交流。3.Let’stalk(1)教师播放Let’stalk部分的课件,学生观看,了解对话内容。(2)教师出示问题:Whosecoatisthis?Whosepantsarethose?再次播放Let’stalk部分的课件,学生带着问题观看课件。(3)学生回答问题,教师第三次播放课件,学生跟读对话,教师领读句型:Canyouhelpme?(4)学生自读对话。(5)小组内分角色朗读对话。(6)全班展示交流。(7)学生评价,教师小结。4.家庭作业(Homework)听Let’stalk部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。板书设计Unit5MyclothesWhosecoatisthis?It’smine.Whosepantsarethose?They’reyourfather’s.Canyouhelpme?
