Unit5Myclothes第六课时教学内容Readandwrite&Let’scheck&Let’ssing&Storytime教学目标1.能熟练运用“These/Thoseare...”写句子。2.能听懂录音。3.能听懂Storytime的内容。4.能够独立地完成Let’scheck。5.会唱歌曲“Thisoldhat”。教学重难点1.教学重点:掌握两个重点句子“These/Thoseare...”的正确书写。2.教学难点:在四线三格中正确书写“These/Thoseare...”句型。教学准备单词卡片,课件教学过程1.热身、复习(Warm-up/Revision)(1)Singthesong“Thisoldhat”.(2)教师利用卡片检查学生认读本单元单词的情况。(3)FreetalkT:Whose...isthis?S:Itis...T:Whose...arethese/those?S:Theyare...2.Storytime(1)教师播放Storytime的课件,学生欣赏故事,了解故事内容。(2)教师再次播放Storytime的课件,学生跟读。(3)学生自读故事。(4)小组内分角色朗读故事。(5)全班展示交流。(6)学生评价,教师小结。3.ReadandwriteReadandcircle.(1)学生自由朗读本部分的内容,大致了解题目的意思。(2)教师播放录音,学生跟读短文内容。(3)学生自读短文,理解短文内容。(4)小组内完成问答练习,教师巡视指导。(5)全班交流展示,核对答案,教师评价小结。Lookandwrite.(1)教师出示该部分的课件,学生观察,找出书写句子中需要注意的问题。(2)教师在黑板上示范书写句子,学生观察。(3)学生在练习本上练习写句子。4.Let’scheckListenandtickorcross.(1)教师播放课件,学生自由完成练习。(2)全班核对答案。Lookandmatch.(1)学生观察图片,自由完成。(2)全班核对答案。5.Let’ssing(1)教师播放课件,学生欣赏歌曲。(2)教师领读歌词。(3)教师播放课件,学生跟唱。(4)全班齐唱歌曲。6.家庭作业(Homework)(1)把Storytime的故事读给家人听。(2)抄写5遍课本第53页四线三格中的句子。板书设计Unit5MyclothesT:Whose...isthis?S:Itis...T:Whose...arethese/those?S:Theyare...TheseareJohn’sshoes.ThisisChenJie’sdress.
