Unit5Myclothes第五课时教学内容Let’slearn&Let’sfindout教学目标1.能够听、说、认读本课时的主要单词socks,coat,skirt,shorts,shirt,sweater,jacket。2.学会运用单词的复数形式描述衣物。3.能够完成Let’sfindout部分的活动。教学重难点1.教学重点:单词shorts,socks的复数形式。2.教学难点:在情境中应用单词的复数形式。教学准备卡片,课件教学过程1.复习导入(1)教师用卡片引导学生复习已学过的单词clothes,pants,dress,skirt,hat,shirt。(2)ChantShirt,shirt,putonyourshirt.Dress,dress,hangupyourdress.Hat,hat,takeoffyourhat.Skirt,skirt,washyourskirt.Pants,pants,putawayyourpants.2.呈现新知(Presentation)(1)教师出示Let’slearn部分的图片,说:Look,thisisSarah’sroom.WhatcanyouseeinSarah’sroom?教师用课件出示衬衫的图片并提问:What’sthis?引导学生一起回答:Shirt.教师板书单词shirt。教师再问:Iwanttowearmywhiteshirt.Whataboutyou?让多名学生回答后,教师板书句子。(2)教师用课件出示外套的图片,引导学生学习coat,领读,指名读,齐读,板书单词。师生自编chant问答:Coat,coat,Iwanttowearmywhitecoat.Whataboutyou?Whataboutyou?(3)教师用课件出示夹克衫的图片,教学单词jacket,领读,指名读,齐读,板书单词。(4)教师用课件出示毛衣的图片,引导学生学习sweater,领读,男女生读,齐读,板书单词。师生自编chant问答:Sweater,sweater,Iwanttowearmywhitesweater.Whataboutyou?Whataboutyou?(5)教师用课件出示短裤的图片,引导学生学习单词shorts,领读,指名读,齐读,板书单词。(6)教师用课件出示袜子的图片,引导学生学习单词socks,领读,指名读,齐读,板书单词,教师指着图片继续问:Whatcolourarethey?板书句子,教师领读,指名读,引导学生回答。紧接着教师又指向coat问:Whatcolourisit?指名让学生回答句子,教师板书句型。(7)学生自读黑板上的单词和句子,教师巡视指导。(8)教师抽查学生掌握的情况。(9)学生翻开书本,跟读书本Let’slearn部分的内容,最后全班齐读。3.趣味操练(Practice)(1)玩“What’smissing?”的游戏来复习单词。(2)学生在小组内玩问答练习,然后全班展示。问答内容:A:Whatcolourarethey?B:...A:Whatcolourisit?B:...4.Let’sfindout(1)学生自由完成图画上的内容。(2)学生根据绘画内容在小组内自编对话。(3)全班交流展示。5.家庭作业(Homework)记忆本课时所学的7个单词。板书设计Unit5MyclothesIwanttowearmy...Whatcolourisit?Whatcolourarethey?
