Unit5Myclothes第一课时教学内容Let’stalk&Let’splay教学目标1.能根据实际情况提问有关衣服的问题,并能做出相应的回答。2.能根据具体情境运用所学知识进行对话,培养学生的交际能力。教学重难点1.教学重点:句型:Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyaren’t.IsthisJohn’s?Yes,itis./No,itisn’t.2.教学难点:指导学生正确使用名词所有格。教学准备单词卡片,课件教学过程1.热身、复习(Warm-up/Revision)教师和学生共同玩“Let’sdo!”的指令游戏。2.教学新课(Presentation)(1)教师手指自己身穿的长裤说:Look!Mypantsareblack.Howaboutyours?让多名学生回答,熟练句型Mypantsare...(2)教师用手指着自己穿的鞋子说:Look!Myshoesarewhite.Whataboutyours?让多名学生回答,熟悉句型Myshoesare...然后教师用课件出示自己鞋子的图片说:Aretheseyours?领读句型,板书句型,并引导学生理解句型和答语:Yes,theyare./No,theyaren’t.。(3)教师用课件出示自己的帽子,并说:Look,myhatisorange.Whataboutyours?让多名学生回答,熟悉句型Myhatis...然后教师指着课件上的图片问学生:IsthisJohn’s?领读句型,板书句型,并引导学生理解和回答句型:Yes,itis./No,itisn’t.(4)教师和学生利用身边的实物进行以上句型的问答练习。(5)教师出示课本第48页Let’splay的图,学生在小组内利用身边的实物进行以上句型的问答练习。(6)全班展示交流,教师总结评价。(引导学生区分Arethese...?Yes,theyare./No,theyaren’t.Isthis...?Yes,itis./No,itisn’t.的区别。)3.Let’stalk(1)播放本课Let’stalk部分的课件,学生观看,了解对话内容。(2)让学生打开书本,教师第二次播放课件,学生跟读对话,给句子标上序号。(3)学生自读对话。(4)小组内分角色表演对话。(5)全班展示交流。(6)学生评价,教师小结。4.家庭作业(Homework)听Let’stalk部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。板书设计Unit5MyclothesArethese...?Yes,theyare./No,theyaren’t.IsthisJohn’s?Yes,itis./No,itisn’t.
