Unit2Friends（第4课时）【教学内容】Part7【教学目标】（一）知识与技能1.能在图片的提示下听懂小故事，并能进行简单的角色表演，引导学生体会和感悟友谊的珍贵。（二）过程与方法1．以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观引导学生体会并感悟友谊的珍贵，倡导学生珍惜友谊。【教学重点】学生能在图片的提示下听懂小故事，并能进行简单的角色表演。【教学难点】学生能在图片的提示下听懂小故事，并能进行简单的角色表演。【教学准备】教材相配套的录音带【教学过程】Step1Warmingup播放英文歌曲Friends，将学生带入英语学习的氛围。Step2Revision复习上一课时所学的关于句型Mybestfriendis…He/Sheis…His/Herfavorite…is…He/Shelikes…He/Shehasgot…的运用。Step3Astory:Emma,JackieandDiana.1.打开课本到第18页，提问：WhyisJackiehappy？通过回答故事了解故事起因，然后全班带着感情齐读；2.播放图片2到6的相应录音，学生通过回答问题WhyisJackiesad?了解故事的发展，学习句型What’sthematter?然后再次播放上述部分录音，学生逐句跟读，模仿录音中的语音语调；3.小组分角色读图片7-14，并回答问题WhyisJackiehappyagain?了解故事的结局，学习句型ComeonovertoDiana’splace.然后老师播放录音，学生带着感情跟读；4.老师播放完整录音，学生逐句跟读，然后根据自己的理解体验式朗读，老师引导学生体会和感悟友谊的珍贵；5.老师与表演力强的学生共同示范表演故事；6.学生四人一组表演，老师适时指导并进行评价。Step5Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所讲授的重点知识。Step6Homework学生描述自己和朋友之间发生过的小故事。【板书设计】Unit2FriendsPart7Cometomyplace.Areyouallright?What’sthematter?Comeonoverto…
