Unit2Friends（第3课时）【教学内容】Part5~Part6【教学目标】（一）知识与技能1.能听懂并正确运用句型Iam…Mybirthdayis….Ilike…..Myfavouritesportis….等句式来描述自己。2.能正确理解并运用句型Mybestfriendis…He/Sheis…His/Herfavorite…is…He/Shelikes…He/Shehasgot…来描述自己或他人的朋友。（二）过程与方法1．以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观引导学生体会并感悟友谊的珍贵，倡导学生珍惜友谊。【教学重点】学生能准确描述自己朋友的姓名、年龄、生日、喜好等特征。【教学难点】运用句型Mybestfriendis…He/Sheis…His/Herfavorite…is…He/Shelikes…He/Shehasgot…来描述自己或他人的朋友。【教学准备】教材相配套的录音带【教学过程】Step1Warmingup播放英文歌曲Friends，将学生带入英语学习的氛围。Step2Revision复习单词fruit,vegetable,subject,Chinese,maths,music,science,PE,art以及句式Whatsubjectdoyoulike?What’syourfavouritesubject?Ilike…Myfavouritesubjectis…。Step3Listen,learnandfill.1.老师引导全班向一名学生提以下问题：What’syourname?Howoldareyou?Whenisyourbirthday?Whatdoyoulike?What’syourfavouritesports?了解相关信息，同时要求学生复述。2.老师播放SteveChen的录音，引导学生以SteveChen的身份来复述。3.播放其余四段短文数遍，学生自主完成表格并以对话形式核对答案，老师同时讲解新知。4.打开课本到第16页，学生进行全班体验式跟读，并分组自由朗读。5.老师选取一对好朋友进行示范，通过介绍让其余学生了解自己及好朋友的相关信息。6.学生两人一组活动，并向全班进行反馈，老师给予适时评价。Step4Read,completeanddraw1.打开课本到第17页，老师要求学生自由朗读课文，同时将与图片对应的单词写下来，并全班核对答案。2.采用多种形式阅读短文，如全班读、分组读、个人读，然后根据文本内容将John的朋友画出来。3.要求学生根据图画进行复述。4.要求学生以这篇短文为范本描述自己的朋友并进行展示，老师适时给予指导。Step5Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所讲授的重点知识。Step6Homework画一张自己最好的朋友的图片并能够描述出来。【板书设计】Unit2FriendsPart5~Part6…..ismybestfriendHer/Hisbirthdayis…She/Heis…yearsold.Her/Hisfavouritesports/musicgroup/bookis…..She/Helikes…best
