Unit4Thenandnow第一课时教学内容Unit4ALet’stry&Let’stalk教学目标1.能够听、说、读、写句子“Therewasnolibraryinmyoldschool.”“Tellusaboutyourschool,please.”“Howdoyouknowthat?”“TherewerenocomputersorInternetinmytime.”。2.能够听、说、认读单词:star,easy,lookup,Internet。教学重难点1.教学重点:能够在情境中运用therebe句型描述某个地方过去与现在的状态和变化。2.教学难点:能够正确使用therebe句型的一般过去时和一般现在时。教学准备单词卡片、课文动画、课件。教学过程1.热身(Warm-up)(1)单词大变身规则:①教师说动词原形,学生说动词过去式;②教师说动词过去式,学生说动词原形。(2)描述教室的陈设让学生用therebe句型小组讨论教室的陈设。2.新课展示(Presentation)(1)Let’stry①听前预测教师要求学生看题,解释学生不懂的单词和词组,帮助学生理解题意,要求学生根据自己的想法预测做题。②教师播放第一遍录音,学生根据听到的信息验证自己先前的判断。③教师播放第二遍录音,核对答案。教师追问“WhatwasGrandpa’sschoollike?”让学生自由发言。(2)呈现重点句型①教学单词和词组star,easy,lookup,Internet。画星星简笔画,教star;出示一个星座图片,T:Doyouknowitsname?Ss:Idon’tknow.T:WecanlookitupontheInternet.教lookup,Internet。②教学重点句型出示有图书馆和没有图书馆的学校照片,引导学生说句子“Therewasnolibraryintheschool.Nowthere’sanewone.”,齐读。出示有电脑和没有电脑的学校图片。教师说句子“TherewerenocomputersorInternetinmytime.”注意are-were,学生反复读该句子。讲解并教读句子“Tellusaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat?”。(3)Let’stalk①预习对话。学生先自学,画出不理解的单词和句子,然后小组合作讨论,相互答疑解难。②教师播放本部分录音,学生带着问题听录音,听后回答问题“WhatwasGrandpa’sschoollike?”核对答案。③教师播放Let’stalk部分的录音,学生跟读。待学生熟练后,分角色朗读课文。3.任务实践(Taskpractice)任务型实践:谈论我们学校的变化小组合作根据表格运用therebe句型交流学校5年来的变化。5yearsago(5年前)lastyearbuildingonethreelibraryonesixcomputerroomonefour4.家庭作业(Homework)(1)听录音,跟读会话。(2)完成小超人A部分第一课时练习。板书设计Unit4ThenandnowTherewasnolibraryinmyoldschool.TherewerenocomputersorInternetinmytime.
