Unit4ThenandnowBLet’slearn&Listen,Matchandsay教学目标1.能听、说、认读“gocycling”“iceskate”“playbadminton”。2.能听懂“Let’slearn”部分WuYifan和Mike的对话。3.能运用句型能运用句型：“Before，…couldn’t…Now，…”来对比描述。4.能完成“Listen，matchandsay”。教学重点能听、说、认读“gocycling，ice-skate，playbadminton”，并能运用过去时和现在时对比描述不同时间段所会和不会的活动。教学难点过去时和现在时的区别和运用。教学准备单词卡片、教学光盘。教学过程Step1：Warm-up(1)同桌两人一组表演“Let’stalk”部分的对话。(2)同桌两人Freetalk，讨论关于自己的变化，运用句型“Before，Now，…”。如：Before，Ididn’tlikeEnglish.Now，IlikeEnglishverymuch.Before，Ihadshorthair.Now，Ihavelonghair.(3)播放本单元歌曲“Changesinme”，学生学唱之后，分组比赛唱歌。Step2：Presentation(1)教师展示WuYifan骑自行车的图片，并问Whatishedoing？S：Heisridingabike.T：Yes，youareright.Also，youcansay“gocycling”.Doyouoftengocycling？S：Yes，Ido.Ididn’tliketogocyclingbefore，becauseIcouldn’trideabike.(2)T：Doyoulikewinter？S1：Yes，Ido.T：Why？S1：Ilovetoice-skateandmakeasnowman.教师展示iceskate图片。(3)T：Doyoulikesports？S2：Yes，Ido.T：Whatsportsdoyoulike？S2：Iliketoplayfootball,table能读懂短文“Whatadream”。(4)板书“gocycling”“ice-skate”“playbadminton”。(5)听“Let’slearn”部分，跟读“Let’slearn”，学习正确的语音语调。Step3：Consolidationandextension(1)四人一组，一人上台做动作，其他三人依次根据动作猜测短语。如：“gocycling，ice-skate，playbadminton”，比一比哪个小组做得最好。(2)同桌二人Freetalk，运用句型“Before，Icouldn’t..Now，…”来运用所学的动词短语说句子。(3)完成“Listen，matchandsay”。A.首先组织学生观察图片，并写出相关的动作B.词组，如：“goswimming，gocycling，cookdinner，playthepipa，ice-skate，playthepiano，playbadminton”，并“开火车”介绍相关的动作词组。C.听听力，并将人和相关的物品进行连线。(4)课堂小练习Step4：Homework跟读“Let’sLearn”并学习正确的语音语调。板书设计教学反思本部分主要学习并巩固有关个人活动的动作词语：gocycling，ice-skate，playbadminton，并能运用句型“Before，…couldn’t…Now，…can…”来对比描述能力、爱好的变化。教师在教学过程中，可以将以前学过的动词短语也拿出来温故复习。
