Unit4-Part4,5,6学习内容：Unit4-Part4,5,6课型：复习提升课-阅读·听力课学习目标：1、知识与技能①学会介绍人物。②掌握重点语法结构，如比较级和too...to。③学生能根据图片及句子选出适当的单词完成句子，并掌握相关动词的用法。2、过程与方法①利用图片进行头脑风暴，大胆预测信息并组织语言，将图片输入转化为语言输出。②交际教学法，培养学生使用目的语进行交际的能力。3、情感、态度与价值观①帮助学生进一步了解教师职业，培养学生无私奉献的精神。②锻炼学生查阅搜集信息的能力，提升整体学习能力。学习重难点：1、掌握重点语法结构，如more+adj比较级和too...to...,2、提高学生根据图片预测信息的能力，并掌握相关动词的用法和区别。3、提高学生语言组织能力和口语水平。4、掌握重点语法结构，如more+adj比较级和too...to,5、提高学生根据图片预测信息的能力，并掌握相关动词的用法和区别。6、学会举一反三，了解中国版RobinHood的故事，拓宽知识面。教学准备：课本、点读机、多媒体设备教学过程学习程序I.Warming-up&Lead-in（预热&导入)1、展示MissDeng的图片，让学生仔细观察图片，通过回答Whoisshe?Whatsubjectdoessheteach?Issheyoung?初步了解MissDeng。2、播放介绍MissDeng的录音，提问：DoessheonlyteachEnglish?Doherpupilslikeher?引导学生进一步了解MissDeng。老师适时教授：avillageschool,stayinthecity等。II.Presentation（呈现）---【灵动探究】1、Reading①学生带着问题WhatdoMissDeng’spupilthinkofher?阅读三个学生对MissDeng的评价，勾画出主要信息，老师适时教授too...to...,moreconfident.②逐句播放全部录音，学生大声跟读后只有朗读，老师巡视指导。2、Speaking①学生尝试在不看课本的情况下，自我组织语言介绍MissDeng,如，职业/教授学科/性格和学生评价等，请同学在课堂展示。②学生在小组内谈论自己最喜欢的老师及原因，挑选数名学生展示并给予指导和评价。III.Practice（练习）---【灵动展示】1、学生自主阅读37页part5题目，了解题意，根据自己理解先用铅笔将单词填在横线上完成句子。2、抽取学生分享各自答案后，师生共同核对答案，并请做对的同学说出理由，老师适时强调givealesson，tellstories的用法，并给出具体例子进行训练。IV.Summary（总结）回顾前后三个课时所学英雄人物，RobinHood故事，重点句型和短语词组。V.Homework（作业）学生课后查阅中国历史上诸如RobinHood的英雄人物事迹，并在同学之间交流。教学反思
