Unit4-Part2,3学习内容：Unit4-Part2,3课型：复习提升课-故事课学习目标：1、知识与技能①帮助学生初步了解诺丁汉这座城市的地理位置和相关历史。②帮助学生听懂并理解关于RobinHood的故事，并朗读文本内容。③提高学生阅读能力及分析、概括能力。2、过程与方法①运用情景导入法，利用图片等实物由城市引出人物，循序渐进，激发学生兴趣。②通过角色扮演的互动教学方法帮助学生参与教学活动，进入角色情景。3、情感，态度与价值观①帮助学生了解英国城市，开阔眼界，拓展视野。②通过故事中的父子之情和英雄行为，培养学生孝顺父母的意识，激发英雄主义情怀。学习重难点：1、了解有关诺丁汉城市的简要概况，如地理位置，历史文化和闻名原因等。2、了解RobinHood的故事。3、提高学生阅读/分析/概括能力。4、了解故事的主要要素，即人物、情节、环境等。5、帮助学生预测、分析、概括故事发展。6、提高学生阅读能力。教学准备：课本、点读机、多媒体设备教学过程学习程序I.Warming-up&Lead-in（预热&导入)1、温故而知新：请小组学生展示第一课时布置的家庭作业，即两人一组就父母心目中的英雄人物进行介绍和对话。2、展示诺丁汉的图片，提问学生对这座城市是否有所了解，进一步就该城市地理位置，历史文化等进行简要介绍。II.Presentation（呈现）---【灵动探究】1、Reading①要求学生打开课本到第33页，带着问题WhyisNottinghamfamous?自主阅读，初步了解文本内容。播放录音，学生逐步跟读，进一步加深对诺丁汉的了解。②提问：WhoisRobinHood?引导学生在课本中勾画出相关信息，让学生尝试介绍RobinHood,为故事的学习做铺垫。2、Questionsandanswers①在学生初步了解RobinHood后，开始播放故事的音频，要求学生尝试概括故事梗概，What’sthestoryabout?初步感知故事内容，并引导学生根据故事情节的原因、发展、结局分成三个部分。②播放第一部分，即图片1-4录音。学生通过回答问题What’swrongwithRobin’sfather?WhatdoesRobinwanttodo?了解故事的起因，并再次播放录音，引导学生有感情的跟读。③播放第二部分，即图片5-11。学生通过回答问题：What’sRobin’sidea?Doesitwork？了解故事的发展，并适时学习Until,soldier等单词。然后小组内分角色扮演。④播放第三部分，即图片12-14.学生通过回答WhatwillRobindo?了解故事的结局。接着老师播放录音，学生有感情的跟读，老师适时教育学生遇事要机智，想办法解决。⑤全班采取多种形式，如，全班齐读，分角色朗读等呈现故事。III.Practice（练习）---【灵动展示】老师引导学生尝试表演故事，并选取2-3组进行展示。IV.Summary（总结）回顾总结Robin故事的前因后果。V.Homework（作业）学生回家自行在网上查阅有关RobinHood故事的纪录片。教学反思
