Unit3Wheredidyougo?BLet’stry&Let’stalk教学目标1.能完成“Let’stry”部分；能理解“Let’stalk”部分的对话，并以正确的语音语调朗读对话。2.能灵活运用句型：“Wheredidyougolast…？”“…wentto…”来问答去过的地点。3.能灵活运用句型：“Howdidyougothere？”“Iwentthereby…”来问答过去的出行方式。4.能灵活运用句型：“Whatdidyoudo？”“I+v.-ed...”来回答已经做过的活动。5.能灵活运用句型：“Howwas…”“Itwasbeautiful/pretty.”来问答“怎么样”。教学重点能听、说、认读句子：“Wheredid…go？”“…wentto…”“Howdidyougothere？”“Wewentbyplane.”“Howwasthebeach？”“Itwasbeautiful.”“Whatdidyoudothere？”“Itooklotsofpicturesandalsowentswimming.”等。教学难点对话中动词的不规则过去式。教学准备单词卡片、教学光盘、人物头饰。教学过程Step1：Warm-up（1）拿出PartA“Let’stalk”部分的单词卡片，同桌二人运用句型“Wheredidyougo…？”“Iwent…”“Whatdidyoudothere？”“Irodeahorse/rodeabike/wentfishing/wentcamping.”对话，操练重点句型及过去式动词短语。（2）教师给每组的代表分发10张动词原形及过去式小词卡，并比一比哪个组的代表配对最快。如：fall→fell，do→did，ride→rode，go→went，hurt→hurt。（3）播放本单元歌曲“Tellmeaboutyourholiday”，学生学唱。Step2：Presentation（1）Freetalk引出本部分的重点句型。T：Doyoulikeholidays？S1：Yes.T：Wheredidyougolastsummerholiday？S1：IwenttoBeijing.T：Whatdidyoudothere？S1：IvisitedtheImperialPalace.T：Didyoutakepictures？S1：Yes，Idid.T：HowwastheImperialPalace？S1：Itwasgreat.（2）引导学生模仿上述师生对话，运用重点句型相互询问曾经去过的地方。（3）教师拿出学生旅游的照片，并问：Howwasyourtrip(旅行）？”引导学生回答。S：Itwasgood/great/wonderful/nice.学生模仿对话，询问旅行的感受。（4）听“Let’stry”部分，WuYifanandAmymeetSarahatschool.听听力，并回答：Whataretheytalkingabout？WhodidSarahbuygiftsfor？为“Let’stalk”部分的学习做背景铺垫。（5）Duringthelastwinterholiday，Sarahwenttotravel.HowaboutAmy？让我们一起听听“Let’stalk”。听第一遍时跟读，并学习正确的语音语调；听第二遍时，思考并回答一下问题：WheredidAmygooverthewinterholiday？HowdidAmygothere？Howwasthebeach？Whatdidshedothere？听第三遍时，理解对话大意。（6）小组二人练习对话，并戴上人物头饰表演对话。Step3：Consolidationandextension（1）以小组为单位，组员相互讨论自己的winterholiday，并运用重点句型。（2）替换地点及关键动词，重新编写对话、表演对话。（3）Doasurveyandreport.运用句型：Wheredidyougooverthewinterholiday？Howdidyougothere？Whatdidyoudothere？Didyou…？来询问组员，并制作表格做好记载；然后根据表格描述组员的活动，每组派一个代表上台介绍自己组员的活动。Step4：Homework跟读“Let’talk”部分对话，学习正确的语音语调。板书设计Unit3Wheredidyougo？PartB：Let’stry&Let’stalk—Wheredidyougooverthewinterholiday？—MyfamilyandIwenttoSanya.—Howdidyougothere？—Wewenttherebyplane.—Whatdidyoudothere？—Itooklotsofpictures，andIalsowentswimming.教学反思本部分主要在学习过去时的基础上，继续巩固过去时，理解过去时所表达的含义。教学过程中既巩固了句型“Whatdidyoudo？”“Didyou…？”，又学习了新的句型：“Wheredid…go？”“…wentto…”“Howdid…gothere？”“…wentby…”。在教学过程中要反复通过口语交际操练重点句型，并加深对不规则过去式的记忆。
