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春六年级英语下册 Unit 3 Where did you go B Let's try Let's talk教案1 人教PEP版-人教PEP小学六年级下册英语教案VIP免费

春六年级英语下册 Unit 3 Where did you go B Let's try Let's talk教案1 人教PEP版-人教PEP小学六年级下册英语教案_第1页
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Unit3Wheredidyougo?BLet’stry&Let’stalk教学目标1.能够在语境中理解生词beach的意思,并能正确发音。2.能够理解对话大意,并回答问题。能按照正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型“Wheredidyougo…?Howdidyougothere?Whatdidyoudothere?”谈论假期活动。教学重点1.理解Let’stalk的内容并能听、说、认读学习目标中的句子。2.用所学句型简单介绍自己假期所做的事。教学难点熟练运用所学句型描述自己的假期活动。教学准备1.单词卡片2.录音机及录音带或教学光盘3.多媒体课件教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.通过做游戏复习上节课所学词组。(1)Bombgame.规则:教师在课件中反复呈现本课词组的图片,其中穿插炸弹图片。如果学生看到词组图片时,立即大声读出;如果学生看到炸弹图片时要用手捂住耳朵并迅速趴在桌子上“躲避”。(进行游戏时,出示图片要由慢到快;教师可以先带读,等到学生对单词比较熟悉时,再让学生看图片,说单词。)(2)快速抢答。规则:教师把全班学生分成四组,请一名学生上台,悄悄告诉他一个本课学的词组,让他做相应的动作,四个组的学生根据表演者的动作猜出对应英语。哪个小组首先猜出正确答案就得一分,最后总分最高的小组获胜。3.师生随机进行自由对话。T:Howwasyourholiday?S:Itwasgood.T:Whatdidyoudo?S:Iwentswimming./…Step2:Presentation1.Let’stry.(1)教师介绍听力活动背景:WuYifanandAmymeetSarahatschool.教师引导学生阅读问题,然后提问:Whataretheytalkingabout?Canyouguess?让学生进行听前猜测。(2)教师播放第一遍录音,学生回答第一个问题。(3)教师播放第二遍录音,学生回答问题:WhatdidSarahdothere?(答案:ShewenttoseetheWestLake.)(4)教师提问学生:Sarahboughtsomegifts.Whodidshebuygiftsfor?教师第三次播放录音,并核对答案。2.Let’stalk.(1)在学生完成Let’stry后,教师提问:SarahwenttoHangzhoulastwinterholiday.WhataboutAmy?Wheredidshego?Howdidshegothere?Whatdidshedo?教师播放动画,学生带着问题观看动画。(2)教师呈现Let’stalk相关的图片,引导学生结合图片,发挥想象,对Amy在三亚旅游的细节进行对话,并教读单词beach。参考问题:WhatdidAmydoonthefirst/second/…Day?Howdidshefeel?Whatwastheweatherlikethere?Whatdidsheeatthere?(3)教师引导学生根据Amy’strip的导图,发挥想象,描述她的旅程。此活动可先在四人小组内进行,然后全班分享。(4)教师在课件中呈现Amy旅游信息的句子,要求学生根据提供的信息推断出合适的疑问句。Amy’sHolidayTripWheredidyougo?IwenttoSanya.Whendidyougothere?Iwentthereoverthewinterholiday.Howdidyougothere?Iwenttherebyplane.Whatdidyoudo?Itooklotsofpictures…(5)教师播放课文动画,学生跟读。(6)教师播放课文录音,学生逐句跟读。(提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调)(7)学生讲解对话,教师释疑。(8)全体学生齐读,然后再分角色朗读。Step3:Consolidationandextension1.小小配音员。教师播放Let’stalk的动画,三名学生分角色给动画配音。教师可挑学生上台表演对话。2.“找朋友”游戏。规则:教师规定一段时间,让学生在各自的纸条上写下曾经去过的地方和所做的事情。然后学生在教室里随意走动“采访”,寻找与自己去过同样地方,做过同样事情的“朋友”,看谁找的朋友最多。最后教师归纳出学生最喜欢去的地方和最喜欢做的事情。3.小小调查员。教师请一名学生说出自己曾经去过的几个地方和所乘坐的交通工具,然后示范填写表格。学生两人一组进行调查。如果时间允许,教师可请几名学生汇报调查结果。4.编编新对话。教师在课件中把对话中的核心句型和词汇挖空,请学生根据自己的情况重新组织对话,鼓励学生加入更多自己的语言。5.课堂小练习。(PPT展示)(1)先鼓励学生单独做;再全班一起核对答案。(2)给学生时间独立完成练习,再核对答案。6.学后反思:请学生分享收获。Step4:Homework1.听录音,正确流利地朗读课文Let’stalk的对话。2.以“Mywinterholiday”为题写话,不少于6句。3.完成练习册对应习题。板...

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