Unit2Lastweekend第五课时教学内容Unit2BReadandwrite&Let’scheck&Let’swrapitup教学目标1.能够听、说、认读单词hotel,fixed,broken,lamp,loud,enjoy,stay等。2.能够听、说、朗读含有动词过去式的句子。3.能够在宾馆反馈意见中寻找关键信息;能够根据示范意见书及语言提示填出所缺信息,补全反馈意见的邮件。教学重难点1.教学重点:能阅读课文,正确完成相应练习。2.教学难点:能够读懂故事,并完成读后思考题及补全邮件。教学准备单词卡片、课文动画、课件。教学过程1.热身、复习(Warm-up/Revision)学生齐唱歌曲“Lastweekend”。2.呈现新知(Presentation)(1)阅读前①小组预习:学生试读短文,找出生词和不懂的句子,然后小组合作讨论,相互答疑解难。②教师提问学生是否住过酒店,引出单词hotel,并通过图片分别展示好的酒店与差的酒店。③教师在课件上呈现MrsBroom的头像,向学生介绍“MrsBroomworksinahotel.Sheisahousekeeper.Whatdidshedoyesterday?”。请学生选择:madethebeds,cookedthefood,cleanedtherooms。④教师介绍文段的背景:WuYifanandhisfamilystayedatahotelyesterday.Itwasnotagoodtime.Why?请学生预测吴一凡一家人在酒店中的遭遇。(2)阅读中①第一次阅读教师要求学生快速阅读文段并回答问题:HowwasWuYifan’sstayatthehotellastweekend?②第二次阅读教师要求学生细读第一段后回答问题:Whatwastheroomlike?教师要求学生结对阅读文段其他部分,完成文段后找出描述图片1~3的句子。③第三次阅读教师播放录音,请学生跟读,模仿正确的停顿、语音和语调。请几组学生读短文,教师给予指导和评价。(3)阅读后①教师请学生思考后回答问题:HowdoyoufeelaboutWuYifan’sstayatthehotel?②学生完成“Circlealltheverbsinthetextandcompletethetable.”部分并核对答案。③学生完成“Readandfinishtheletter.”部分并核对答案。3.趣味操练(Practice)(1)Let’scheck①Listenandnumber.在听之前,先让学生看图片。教师播放本部分录音,学生根据录音内容为图片排序。教师第二次播放录音,师生一起核对答案。②Listenagainandnumberthephrases.教师请学生在听录音之前先默读一遍词组。教师播放录音,学生根据听到的先后顺序为词组排序。(2)Let’swrapitup①自主预习:学生尝试着填完“Let’swrapitup”部分的内容。②学生小组讨论,将左边的六个单词分成对应的四类。③教师请学生写出这六个词的一般过去式形式,并校对答案。④读右边的六个动词的原形及过去式,将它们按-ed的发音分成对应的三类,感知-ed的三种发音。4.家庭作业(Homework)(1)听录音,读Comments.(2)完成小超人B部分第三课时练习。板书设计Unit2Lastweekendhotel,fixed,broken,lamp,loud,enjoy,stay
