Unit1-Part6学习内容：Unit1-Part6课型：复习提升课-听力、阅读&人文课学习目标：1、Developreadingskills.（掌握和提升阅读技巧。）2、LearnsomethingaboutAustralia.（一定程度地了解澳大利亚。）3、Learntheexpressionsofdescribeacountry.（学习一些描述国家或地方的表达法。）4、Trytodescribeyourcountryorhometown.（试描述你的国家或家乡。）学习重难点：1、Developreadingskills.（掌握和提升阅读技巧。）2、Learntheexpressionsofdescribeacountry.（学习一些描述国家或地方的表达法。）教学准备：课本、点读机、多媒体设备教学过程学习程序I.Warming-up&Lead-in（预热&导入)1、Freetalk.（出示人物图片并提问：Whatdoyouknowabouther？引导学生进行介绍和描述，如：HernameisLiza.SheisfromAustralia.SheisMaTao’scousin.Hermotherisanurse.等，老师不进行限制。）2、FirstlookatAustralia.（老师利用课件创设情境，让学生感知和领略澳大利亚的风土人情。详情可见IV.Supplement补充资源。）II.Presentation（呈现）---【灵动探究】1、Listen,feelandanswer.（老师播放录音，学生借助下列图片初步感知短文内容，并回答几个关于图片信息的问题，如：Whichcityisit?Whatanimalisthis?WhenisAustralianDay?注意介词on的使用，体会其与介词in的区别。）2、Listenandlearn.（A.老师播放前两段的录音，学生看书，在图片的提示下，理解短文内容。老师设计一定的活动引导学生深入理解短文，如：B.师生共同核对答案，并借助图片和课件帮助学生了解Canberra等。详情可见IV.Supplement补充资源。C.老师播放后两段的录音，学生看书，在图片的提示下，理解短文内容，老师设计一定的活动引导学生深入理解短文。如：D.师生共同核对答案，并借助图片帮助学生理解并学说新单词koala等。详情可见IV.Supplement补充资源。）III.Practice（练习）---【灵动展示】1、Let’sread.（A.老师播放完整录音，学生跟读。B.学生大声朗读短文。）2、Summarize.（学生在老师的引导下总结一些可以用来描述地方特征的表达法。）3、Practice.（学生试用英语介绍和交流自己的家乡。）IV.Supplement（补充资源）教学反思带有人文知识的阅读属于阅读文章中学生较喜欢的一类，一定不要错过这样介绍西方人文知识的好机会。如有需要，还可以自己补充一些。O(∩_∩)O~
