春六年级英语下册 Unit 1 Sports Lesson 2 At the Sports Shop教案设计 冀教版（三起）-冀教版小学六年级下册英语教案VIP免费

Lesson2AttheSportsShop一、教材分析：本课选自于冀教版小学英语第七册教材AttheSportsShop。这是一个会话课，内容围绕李明和Jenny在体育用品店买东西展开。本课重点句型是Doyouwant…or…?并涉及指示代词this，that，these，those以及单词有T-shirt和ping-pongball.通过本课学习，学生能运用所学句型并综合以前所学，运用英语进行购物交流。二、学生分析：六年级的学生已经有了一定的听、说、读、写能力，也接触过服装、水果、食品等的购物对话。学生对于体育用品、运动服以及购物情境比较感兴趣，乐于参与。因此本课最重要的是创设情境激发学生的学习兴趣，在孩子共同参与、体验教学活动中培养其综合语言运用能力。三、教学目标：1、知识与技能：（1）能够熟练使用选择疑问句Doyouwantthis…orthat…?询问对方在两者中的选择，能准确理解or的意思；（2）适当拓展运动服类单词和球类运动器材；（3）能理解课文内容，能能在教师创设的情境中，联系生活实际进行购物场景的会话与表演。2、过程与方法：创设生活化的语言情境，充分利用多媒体丰富情境，通过两两说、小组活动等形式，让学生掌握本课重点内容，多角度全方位的培养学生听、说、读、写的基本能力，在拓展提升环节，放手让学生小组合作表演，为学生提供更多的交流的机会。3、情感态度与价值观：通过本节课的学习，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生沟通交流及小组合作的能力。四、教学重点难点：1、重点：熟练使用选择疑问句Doyouwant…or…?询问对方在两者中的选择。2、难点：these/those的发音及其运用；能联系新旧知识在情境中交流表演，实现语言的综合运用。五、教学方法：情境教学法、交际法六、教学用具：CAI，PPT，book，sportclothes,balls七、教学策略及设计理念:1、以“新课标”为主要理论基础，灵活运用多媒体网络环境，创设贴近学生生活的语言环境，以语言运用为中心，培养学生综合语言能力。2、让每一个学生都能在轻松的氛围中快乐学习，面向全体学生，通过师生互动，生生互动，情境表演，激发学生学习英语的兴趣，让全班同学都能得到锻炼的机会，活学活用，最终有所提高。3、加大英语信息量的输入。利用多媒体技术和丰富的实物，给学生创设真实、多样化的学习情景，使学生达到量的积累,这样才能更好地输出。八、教学过程：1.GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MsYang.T:Let’ssayachant,OK?2.SayachantSs伴随鼓点节奏说Chant：Thisisnear,thatisfar.Thisismyear,thatisastar.Ihavethese,youhavethose.Thesearemyknees,thoseareyourtoes.This,that,these,those,Near,far,nowweknow.T:Goodjob!Sitdown,please!【设计思路：配乐歌谣热身，歌谣内容又是本文设计到的指示代词，为后面的学习做了铺垫。】3.Memorygame(和一生打招呼)Hello,Tom!How’stheweathertoday?S:It’sa…day.T:Yes.Andlookatthepicture.Itisasunnyday.Somepeoplegotothepark.Theyareenjoyingsunshineandbeautifulflowers.Nowlet’splayagame.First,pleaselookatthepicturecarefully,trytorememberthecoloursoftheirclothesandtheflowers.After5seconds,Iwillchallengeyourmemory.Areyouready?Go!学生仔细观察并记忆图片信息。T：OK.Time’sup!Thiswomaniswearing…Thatwomaniswearing…Whoremembersit?(PPT出示Thiswomaniswearinga___dress.Thatwomaniswearinga___dress.)S:Thiswomaniswearingayellowdress.Thatwomaniswearingareddress.T:Wonderful!Youhaveagoodmemory.Here’saprizeforyou!(奖励的代金券，将在后续情境中用到)T：Howaboutthismanandthatman?(PPT出示Thismaniswearinga___shirt.Thatmaniswearinga___shirt.)S：Thismaniswearingablueshirt.ThatmaniswearingaWhiteshirt.T:Great!(奖励)Andwhatcolouraretheflowers?(PPT出示Theseflowersare___.Thoseflowersare___.)S：Theseflowersareyellow.Thoseflowersarered.T:Excellent!(奖励)Andwhatarethepeopledoing?S:Thesepeoplearetalking.Thosepeopleareplaying.(如果不能完整说出，及时提示Thesepeopleare…Thosepeopleare…)【设计思路：利用游戏的形...