Unit1Howtallareyou第三课时教学内容Unit1BLet’stry&Let’stalk教学目标1.能够听、说、读、写句子“Whatsizeareyourshoes?”“Yourfeetarebiggerthanmine.”“Myshoesaresize37.”“Howheavyareyou?”“I’m48kilograms.”。2.能够听、说、认读单词bigger,heavier,kilogram。教学重难点1.教学重点:能够听、说、读、写句子“Whatsizeareyourshoes?”“Yourfeetarebiggerthanmine.”“Myshoesaresize37.”“Howheavyareyou?”“I’m48kilograms.”。2.教学难点:能够听、说、认读单词bigger,heavier,kilogram。教学准备单词卡片、课文动画、课件。教学过程1.热身、复习(Warm-up/Revision)开火车游戏。小组合作询问小组成员的身高,在游戏中运用“Howtallareyou?”“I’m...metres.”。小组成员从组长开始,用“Howtallareyou?”询问组内同学的身高,被问的同学先用“I’m...metres.”回答问题,然后再用“Howtallareyou?”问下一个同学。以此类推。最后每人用“I’mtaller/shorterthan...”说两句话。2.呈现新课(Presentation)(1)Let’stry①教师在课件上出示Mike和吴一凡的图片,介绍听力活动的背景:周末到了,Mike和吴一凡打算出去买东西。请学生读出题目并尝试猜测答案,进行听前预测。②播放录音,学生回答问题。③核对答案。教师提问“WhydoesWuYifanwanttobuynewhikingclothes?”引导学生回答“Becauseheisbiggerthanlastyear.”。(2)Let’stalk①小组合作预习对话。学生先自学,画出不理解的单词和句子,然后小组合作讨论,相互答疑解难。②教师在课件呈现本部分图片,提问学生“Wherearetheynow?”“Lookatthepicture.Whosefeetarebigger?”。③学生看动画,完成下表,在此过程中帮助学生理解bigger,heavier,kilogram的意思。Whatsize?Howheavy?MikeWuYifan④再次播放动画,提问:Mikewearssize7shoesandWuYifanwearssize37shoes.Why?然后向学生介绍中美两国鞋子尺码的不同。⑤多种方式读对话,然后小组分角色练习对话,表演。3.趣味操练(Practice)调查活动:Whoisheavierthanyou?Whoseshoesarebigger?教师请学生写下自己的体重和鞋码,然后在自己周围寻找比自己重的学生以及鞋码比自己大的学生。本活动进行完后,学生回答Let’stalk中的填空题。4.任务实践(Taskpractice)看鞋印猜尺码活动教师事先在白纸上印一些鞋印,请学生猜鞋子的尺码。对话示例如下:T:Whatsizearetheseshoes?S:Size37?T:Sorry.Tryagain.S:Size38?T:You’reright.5.家庭作业(Homework)(1)听录音,跟读对话。(2)结合本课学习内容创编一个新对话并表演。(3)完成小超人B部分第一课时练习。板书设计Unit1Howtallareyou?Whatsizeareyourshoes?Myshoesaresize37.Yourfeetarebiggerthanmine.Howheavyareyou?I’m48kilograms.
