Unit1第4课时教学设计教学目标1、能够听、说、读、写形容词的比较级形式：heavier,stronger,thinner,bigger和smaller.2、能够灵活准确地运用以上形容词比较描述人物和动物的特征差异。3、能够完成Matchandsay部分的活动并在活动中相应的语言正确表达。4、欣赏英文歌曲<>。教学重点重点是四会掌握五个形容词的比较形式。教学难点难点是掌握以下形容词比较级的构成方式：heavy—heavier,thin—thinner,big—bigger.教学准备课件、图片、录音机单词卡片教学过程一、热身导入（1）问好。（2）唱歌曲<>二、任务呈现1、明确本节课学习的单词biggersmallerstrongerheavierthinner2、呈现matchandsay三、课文学习（1）由图片展示，出示词卡stronger,smaller教学单词。（2）强调thinner,bigger的变化规律（3）heavy—heavier变化规律，将y变为i再加er。举例funny---funnier并总结规律。（4）带读单词（5）将句型Howoldareyou?引入并提问学生。替换为Howtallareyou?请学生上台量身高并回答该句子。（6）再次替换heavy，讲解Howheavyareyou?并示范作答I’m48kg.四、训练巩固（1）教师提问，学生回答，操练句型。DisheavierthanC.CisheavierthanB.BisheavierthanA.Howheavyareyou?AisthinnerthanB.BisthinnerthanC.CisthinnerthanD.Areyouthinnerthanme?（2）Turntopage7,完成课本上的练习（3）进行句子练习：-----------is------------than--------------.教师出示几组有强烈对比效果的图片，让学生完成造句。（4）Spellthewords.(1)h__v_er(4)sm_ll__(2)str_ng__(5)bi__er（3）th_nn_r(6)y____（5）学生上台展示作业。五、课堂小结今天，我们学会的的词汇和句型有：biggersmallerstrongerheavierthinnerHowheavyareyou?I'm52kilogramsyouareheavierthanme.
